甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸桿的再利用示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

   (1)該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是              。秸桿利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被            分解,產(chǎn)生的            可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

   (2)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向蛙后,將發(fā)生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:

        A.            ;B.           

C.            ;D.            。

   (3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于            (K或K/2)值,此時種群數(shù)量的增長速率為                                。

 

【答案】

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年河北邢臺一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(20分)甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸稈的再利用示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是____________________________________。秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被____分解,產(chǎn)生的____、____可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向蛙類后,將發(fā)生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A.________;
B.________________;
C.________;
D.________。
(3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于____(K或K/2)值,此時種群數(shù)量的增長速率為____。

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科目:高中生物 來源:2010年河北邢臺一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(20分)甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸稈的再利用示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是____________________________________。秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被____分解,產(chǎn)生的____、____可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向蛙類后,將發(fā)生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:

A.________;

B.________________;

C.________;

D.________。

(3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于____(K或K/2)值,此時種群數(shù)量的增長速率為____。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸稈的再利用示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是____________________________________。秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被____分解,產(chǎn)生的____、____可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向蛙類后,將發(fā)生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:

A.________;

B.________________;

C.________;

D.________。

(3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于____(K或K/2)值,此時種群數(shù)量的增長速率為____。

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科目:高中生物 來源:2011屆河北省邢臺市高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸桿的再利用示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是             。秸桿利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被           分解,產(chǎn)生的           可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向蛙后,將發(fā)生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A.           ;B.           ;
C.           ;D.           。
(3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于           (K或K/2)值,此時種群數(shù)量的增長速率為                               。

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