【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫

A.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B.淋巴結(jié)中的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌

C.胃液中的鹽酸可殺死進(jìn)入胃中的大腸桿菌

D.體內(nèi)的抗體能消滅天花病毒

【答案】D

【解析】

試題分析：淚液中的溶菌酶屬于人體的第二道防線，屬于非特異性免疫，故A錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌屬于人體的第二道防線，屬于非特異性免疫，故B錯(cuò)誤；胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌屬于人體的第一道防線，屬于非特異性免疫，故C錯(cuò)誤；人體內(nèi)血清中的H1N1抗體消滅天花病毒屬于人體的第三道防線，屬于特異性免疫，故D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　　）

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)起作用

B. 酶的活性隨溫度高而不斷升高

C. 一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，只能由一種酶催化

D. 大多數(shù)酶是一類蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①培養(yǎng)基中的一個(gè)菌落 ②某一湖泊中的全部生物

③生活在山洼草叢中的昆蟲 ④一片果園及其中的全部生物

A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，不考慮基因突變和交叉互換。下列敘述正確的是

A. 如果要測定果蠅的基因組，應(yīng)測定4條染色體上的堿基序列

B. 如果要驗(yàn)證自由組合定律，可用基因型為AaBb的雌雄果蠅交配

C. 只考慮3、4與7、8兩對染色體，該個(gè)體能形成比例相等的四種配子

D. 自然選擇通過對基因型的直接作用，使果蠅種群的基因頻率定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組將某亞熱帶綠色植物置于15℃的一密閉透明玻璃容器內(nèi)，測定裝置中氧氣含量，結(jié)果 如圖所示，據(jù)此回答下列問題：

（1）OA段，裝置中氧氣參與的細(xì)胞中的代謝過程是___________________________。

（2）開始光照的A時(shí)刻，葉肉細(xì)胞中C5會(huì)___________（填“增加”、“減少”或“不變”），BD段玻璃容器中植物光合速率的變化趨勢是_____________，產(chǎn)生上述變化的原因是_______________________。

（3）想要縮短達(dá)到D點(diǎn)的時(shí)間，可以______________（答出一點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是

A. 病毒的核酸和蛋白質(zhì)中都含有S元素

B. 病毒的核酸在核糖體上

C. 用吡羅紅染色，可鑒別小腸上皮細(xì)胞是否被RNA病毒感染

D. 乙型肝炎病毒不能在人體血漿中增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物籬是無間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群，由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺，直立的草本植物組成�？蒲腥藛T研究了植物籬對小麥蚜蟲及其天敵種群的影響。

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸消耗

傳給分解者

傳給下一營養(yǎng)級(jí)

未利用

小麥

----

----

65.5

10.0

（ ）

34.5

小麥蚜蟲

20.0

7.0

（ ）

0.5

2.0

2.5

蚜蟲天敵

3.0

（ ）

（ ）

微量

無

（ ）

（1）植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的____________結(jié)構(gòu)。

（2）圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，圖乙表示麥田生態(tài)系統(tǒng)中主要生物之間的關(guān)系，根據(jù)圖表回答問題：

①圖甲中碳元素是以______________形式流入B體內(nèi)，圖中缺少一個(gè)重要過程，請用文字和箭頭形式書寫出來：____________________；寫出其中的食物鏈：_________________。

②圖乙因某原因，小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降迫使其天敵飛向其他麥田覓食，此過程體現(xiàn)了信息傳遞______的作用；從圖中可以看出，這幾種生物的數(shù)量最終保持相對穩(wěn)定，是通過 ____________來實(shí)現(xiàn)的。

③各種群對能量的使用情況見上表，根據(jù)表格中的數(shù)椐，第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是

___________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單有效地測定植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方法，基本過程如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)植物細(xì)胞或組織放在外界溶液中時(shí)，若植物細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，則細(xì)胞失水而使外界溶液濃度___________ ；若植物細(xì)胞溶液濃度大于外界溶液濃度，則細(xì)胞吸水而使外界溶液濃度_______________ 。而這一生理過程可通過亞甲基藍(lán)藍(lán)色小液滴（在與原溶液濃度相等的無色外界溶液中）的沉浮來判斷。

（2）實(shí)驗(yàn)材料：菠菜葉圓片，甲基藍(lán)結(jié)晶，蔗糖，清水，試管 10 支，毛細(xì)滴管，燒杯，量筒，天平等。

實(shí)驗(yàn)思路：

①取 10 支試管，分 5 組（每組 2 只，分為 a，b），編號(hào) 1~5，分別裝入濃度為 0.0125M、0.025M、 0.05M、0.1M、0.2M 濃度的蔗糖溶液；

②在每組的 a 試管中加入_________，放置 15 分鐘；

③向每組的 a 試管中加入一粒甲基藍(lán)結(jié)晶，稍等片刻；（加入的甲基藍(lán)結(jié)晶極小，溶解后使溶液呈藍(lán)色，對溶液濃度的影響忽略不計(jì)。）

④用毛細(xì)滴管從每組的 a 試管中取出一滴藍(lán)色溶液置于 b 試管中部；

⑤ ________

（3）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_________

（4）分析與討論

①若第 2 組藍(lán)色液滴基本不動(dòng)，第 3 組藍(lán)色小液滴明顯上浮，則取出第 4 組的植物組織放到顯微鏡下，可觀察到細(xì)胞形態(tài)接近下圖____________ ；觀察到箭頭所指部分的顏色為 ______________；該植物組織細(xì)胞液濃度大約為 ________________。

②若發(fā)現(xiàn)這 5 組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均為藍(lán)色小液滴均勻上浮，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改進(jìn)：_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國黃河流域的黃土高原在13世紀(jì)時(shí)曾是肥沃的森林草原帶,而現(xiàn)在不少地區(qū)已成荒山禿嶺,土地沙化嚴(yán)重,其主要原因是(　　)

A. 北方寒流長期侵襲B. 地震引起地殼運(yùn)動(dòng)

C. 人類過度開發(fā),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D. 長期干旱,造成沙漠化

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同步練習(xí)冊答案