A. | 每個(gè)堿基均直接連接一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)脫氧核糖 | |
B. | DNA分子兩條鏈的堿基都是通過(guò)氫鍵相連的 | |
C. | 不同DNA分子中$\frac{A+T}{C+G}$比例不相同 | |
D. | DNA分子基本骨架是磷酸基團(tuán)和脫氧核糖交替排列而成的 |
分析 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-T、C-G).
解答 解:A、每個(gè)堿基均直接連接一個(gè)脫氧核糖和另一個(gè)堿基,A錯(cuò)誤;
B、DNA分子兩條鏈的堿基都是通過(guò)氫鍵相連的,B正確;
C、不同DNA分子中$\frac{A+T}{C+G}$比例不相同,C正確;
D、DNA分子基本骨架是磷酸基團(tuán)和脫氧核糖交替排列而成的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)高一下期中生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成雙鏈DNA的堿基是A、G、C、T4種,下列那種比例因生物種類不同而變化( )
A.(G+C)/(A+T) B.(A+C)/(G+T) C.(A+G)/(C+T) D.G/C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量決定了植物根細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性 | |
B. | 性激素容易通過(guò)細(xì)胞膜,是因?yàn)榱字p分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架 | |
C. | 細(xì)胞器膜和核膜使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾 | |
D. | B細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別具有特異性,是因?yàn)锽細(xì)胞膜上具有結(jié)合特定抗原的抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的只是等位基因的分離過(guò)程 | |
B. | 乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)可模擬所有非等位基因的組合過(guò)程 | |
C. | 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的DD、Ab組合的概率均約為25% | |
D. | Ⅰ和Ⅱ桶中的小球數(shù)量必須相等,而且抓取完后必須放回原桶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來(lái)自氨基酸的羧基 | |
B. | 脂肪能被蘇丹Ⅲ染成紅色 | |
C. | C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,在人體活細(xì)胞中含量最多 | |
D. | RNA和DNA主要組成元素的種類不同,堿基種類不完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的范圍大小 | |
B. | 生態(tài)因子 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)目的多少 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 |
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