14．生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中，含量最多的有機(jī)化合物是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂質(zhì)C．糖類D．水

分析 細(xì)胞內(nèi)各類化合物及含量：

化合物質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%
水占85～90
蛋白質(zhì)占7～10
脂質(zhì)占1～2
無(wú)機(jī)鹽占1～1.5
糖類和核酸占1～1.5

解答 解：活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)，含量最多的化合物是水．因此，生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中，含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是水和蛋白質(zhì)等在細(xì)胞中的含量，對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵，要理解正是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)著所以才導(dǎo)致蛋白質(zhì)是含量最多的有機(jī)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖所示DNA分子的說(shuō)法，正確的是

A．限制酶作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位

B．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和的比例上

C．若該DNA中A為p個(gè)，占全部堿基的 （m>2n），則G的個(gè)數(shù)為－p

D．把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)下圖遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中表示脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的字母是a、b、c、d、e，能夠發(fā)生A與T相互配對(duì)的是圖圖甲．
（2）圖乙過(guò)程可能發(fā)生在ABC中，圖丙過(guò)程不可能發(fā)生在D中．
A．神經(jīng)元 B．肝細(xì)胞    C．心肌細(xì)胞     D．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
（3）小鼠體內(nèi)的HMGIC基因與肥胖直接相關(guān)，HMGIC基因的產(chǎn)物能促進(jìn)小鼠分泌出脂肪酶，從而加速對(duì)脂肪的吸收，這個(gè)事例可以說(shuō)明基因控制性狀的方式是基因可以通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀．
（4）上面各圖所代表的遺傳信息的傳遞方式可以表示為．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞相關(guān)圖形，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）若圖1所示細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，則它對(duì)應(yīng)于圖2中的呼吸酶基因和抗體基因是打開的，與抗體合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有②③⑨（填標(biāo)號(hào)）．
（2）若圖1是人體造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖3中A、C時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象．
（3）圖3中E細(xì)胞的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞，若該細(xì)胞正常分裂后的某一子細(xì)胞的基因組成為Ad，則其他三個(gè)子細(xì)胞的基因組成分別是Ad、aD、aD．
（4）若將圖3生物體細(xì)胞用3H標(biāo)記，放在不含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則圖3中D細(xì)胞中含3H標(biāo)記的染色體所占的比例是100%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某興趣小組利用如下裝置探究過(guò)氧化氫在不同條件下的分解．試劑：新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液，不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的新鮮肝臟研磨液等．回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：按照?qǐng)D示甲、乙裝置，在適宜的條件下分別在錐形瓶中加入0.6ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液和0.6mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的肝臟研磨液．然后松開彈簧夾分別注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液．量筒中收集的水的體積代表了產(chǎn)生O2的量，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)量筒Ⅰ、Ⅱ中水增加的快的是乙裝置，可以得出的結(jié)論是和無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化作用具有高效性．
（2）實(shí)驗(yàn)二：按照?qǐng)D示甲、乙裝置，在適宜的條件下分別在錐形瓶中加入0.6ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)
為3.5%的FeCl3溶液和0.6mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液．然后松開彈簧夾分別注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液．反應(yīng)減慢后，輕輕振蕩錐形瓶至不再有氣泡產(chǎn)生．量筒Ⅰ中水的體積等于（填“小于”、“等于”或“大于”）量筒Ⅱ，說(shuō)明酶只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)物的生成量．
（3）在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上，連續(xù)多次向乙裝置中注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液，每次量筒Ⅱ中增加的水的體積不變（填“逐漸減少”、“不變”或“逐漸增加”），說(shuō)明了反應(yīng)前后，酶的性質(zhì)不發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列對(duì)其描述正確的是（　�。�
A．a為軸突末梢，此處物質(zhì)出入細(xì)胞的方式不可能為主動(dòng)運(yùn)輸
B．1中物質(zhì)釋放至2中，會(huì)使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
C．2中的神經(jīng)遞質(zhì)很快就會(huì)被分解，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D．3可以是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子，分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上．下列敘述正確的是（　�。�
A．P和Q來(lái)自同一條染色體上DNA分子的復(fù)制
B．P1和Q1的堿基序列和堿基種類一定相同
C．P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D．P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時(shí)期的非同源染色體之間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．假定某種植物群體中有開紅花的，也有開白花的，分別用基因B、b表示，下面的分析判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若多對(duì)開紅花雄株與開白花雌株雜交后代只開紅花，且雌雄都有，則基因一定位于常染色體上
B．若多對(duì)開紅花與開紅花植株雜交后代總出現(xiàn)$\frac{1}{3}$開白花，則該開紅花植株與開白花植株雜交，后代會(huì)出現(xiàn)$\frac{1}{2}$的開紅花個(gè)體
C．開紅花的純合植株與開白花的植株雜交，后代中有開紅花和開白花的，則有可能是開紅花的植株產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了染色體變異
D．開紅花的植株與開白花植株雜交，F(xiàn)1全為開粉紅花的，F(xiàn)1自交后代有開紅花、粉紅花和開白花的，其比值為1：2：1，則該花色的遺傳符合基因分離規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析，回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知，血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的．
（2）圖中丙的名稱為腎上腺（髓質(zhì)），判斷依據(jù)為腎上腺只接受下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié)，不直接受血糖濃度影響；物質(zhì)A、C在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中具有協(xié)同作用．
（3）物質(zhì)B的生理作用表現(xiàn)為促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低．
（4）除圖中所示之外，血糖降低還可影響胰島B細(xì)胞（結(jié)構(gòu)名稱），其作用效應(yīng)表現(xiàn)
為抑制胰島B細(xì)胞分泌胰島素，這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié)，它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案