A. | 甲細(xì)胞能分化成丁細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
B. | 不考慮變異的情況下,乙和丁細(xì)胞中的基因都相同 | |
C. | 丙細(xì)胞正處于凋亡過程,其細(xì)胞中酶的活性均降低 | |
D. | 丁細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①⑥⑦ |
分析 分析題圖:
A→B經(jīng)過有絲分裂,B為干細(xì)胞,分化程度低,具有多向分化潛能;
A→C經(jīng)過經(jīng)過細(xì)胞的凋亡,即由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程;
A→D經(jīng)過細(xì)胞分化,實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答 解:A、甲細(xì)胞分化成丁細(xì)胞的過程并沒有形成完整個(gè)體,因此不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,A錯(cuò)誤;
B、同一生物體中所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,都含有相同的基因組成,B正確;
C、丙細(xì)胞正處于凋亡過程,其細(xì)胞中與凋亡有關(guān)的酶的活性升高,C錯(cuò)誤;
D、丁細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有①線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑圖為載體,考查細(xì)胞分裂、分化及細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 培養(yǎng)液中另添加的成分 | 結(jié)果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
② | + | + | 細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離 |
③ | - | - | 細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離 |
A. | 質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液濃度變小 | |
B. | 胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水 | |
C. | 自變量只有茉莉酸 | |
D. | NaCl對(duì)茉莉酸引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ①② | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擬核的DNA中不含有端粒 | |
B. | 正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA | |
C. | 人體內(nèi)癌細(xì)胞一般都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性 | |
D. | 從功能上看,端粒酶屬于RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③② | B. | ②③① | C. | ①② | D. | ②③①② |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多指癥為顯性遺傳病,如果父母雙親中有一方患多指癥,子女中既有正常指的,也有多指的,那么他們的子女患多指癥的幾率是( )
A.1/3 B.1/4 C.1/2 D.3/4
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