仔細觀察下列各種結構模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)上述各圖結構中共有的有機物是
 
.A、B共有的細胞器是
 

(2)A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象的細胞,這是由于細胞壁與
 
發(fā)生分離所致,此時標號⑤中的物質是
 
.如果把引起50%左右的細胞發(fā)生初始質壁分離的濃度,稱之為細胞液的等滲濃度.下表是某同學用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下,記錄一個視野中的某植物表皮細胞生質壁分離的數(shù)量如圖示(已知視野中共有細胞40個)
時間
溶液濃度
15秒 25秒 35秒 45秒 55秒
濃度A 5 9 13 14 14
濃度B 17 19 21 22 22
濃度C 26 28 29 31 31
濃度D 34 35 37 37 37
該表皮細胞的滲透壓(濃度)相當于蔗糖溶液哪一濃度?
 
(填編號);蔗糖溶液作用的最佳時間約為
 
左右.
(3)A圖所示的細胞發(fā)生質壁分離復原后,若在離體條件下脫分化、分化,其增殖過程中會周期性消失和重現(xiàn)的結構有
 
.(至少兩個結構名稱)
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示植物細胞,B表示藍藻,C表示病毒.1表示細胞壁,2表示細胞膜,3表示液泡,4表示細胞質,5表示細胞壁和原生質層分離,6表示液泡,7表示原生質層.
質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃;內(nèi)因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離.
有絲分裂記憶口訣:前期:膜仁消失現(xiàn)兩體,中期:形定數(shù)晰赤道齊,后期:點裂體增均兩極,末期:兩消兩現(xiàn)重開始.
解答: 解:(1)A為植物細胞、B為藍藻、D為病毒(噬菌體為一種DNA病毒),所以它們共有的有機物是蛋白質和DNA,而因為細菌只有核糖體一種細胞器,所以A、B共有的細胞器是核糖體.
(2)質壁分離是指原生質層與細胞壁分離,由于細胞壁是全透性的,則⑤中的物質是 蔗糖溶液.等滲濃度是指引起50%左右的細胞發(fā)生初始質壁分離的濃度,如表可知,有20個左右細胞出現(xiàn)質壁分離的蔗糖濃度為B,即等滲濃度為濃度B.20個細胞出現(xiàn)質壁分離的時間是30秒左右.
(3)植物細胞離體條件下脫分化、分化,其增殖方式是有絲分裂,核膜、核仁以及染色體會周期性消失和重現(xiàn).
故答案為:
(1)蛋白質和DNA   核糖體
(2)7  原生質層  蔗糖溶液   濃度B     30秒
(3)核膜、核仁、染色體
點評:本題考查生物體的結構、質壁分離、有絲分裂的過程等相關知識,意在考查學生的識圖和分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜的亞顯微結構圖,其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞膜的方式,下列對細胞膜結構和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均存在差異
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C、b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
D、如圖示為小腸上皮細胞膜,則a可代表氧氣,b可代表K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

能催化DNA分子一條鏈上兩個相鄰的核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有(  )
①限制性核酸內(nèi)切酶     
②DNA連接酶
③DNA聚合酶                 
④反轉錄酶.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的膚色正常(A)與白化(a)基因位于常染色體上,色覺正常(B)與紅綠色盲(b)基因位于X染色體上.一對表現(xiàn)正常的夫婦(但這對夫婦的父親均是色盲患者),生了一個患白化病的女兒.這對夫婦的基因型是( 。
A、AaXBY×AAXBXb
B、AaXbY×AaXBXb
C、AaXBY×AaXBXB
D、AaXBY×AaXBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖分生區(qū)細胞的亞顯微結構示意圖,請回答下列問題.
(1)表示根尖分生區(qū)細胞的是圖
 
;若將兩種細胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的細胞是圖
 

(2)對標號4和標號5所示結構敘述正確的是
 

A.生理活動中都產(chǎn)生水   B.前者有基粒,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動中都消耗O2 D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(3)細胞進行下列各種生命活動,正常情況下圖甲細胞
 
,圖乙細胞
 
.(填入下列編號)①不增殖   ②能繼續(xù)增殖    ③細胞核DNA只轉錄不復制
④出現(xiàn)染色體結構       ⑤有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質中
Ⅱ.為探究高溫對酶活性的影響,某同學設計了如下實驗:
(1)實驗過程與結果:
①取兩個潔凈試管編號1和2;
②在1號管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液,2號管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.分別置于100℃恒溫水浴5min;
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號試管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5min,結果未觀察到氣泡產(chǎn)生.
(2)結果分析:觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因可能是:高溫使過氧化氫酶
 
、高溫使底物過氧化氫
 
或二者兼而有之.
(3)有人對原實驗進行改進如下:課題名稱:
 

實驗過程:(假設溫度在27℃-47℃范圍內(nèi)對過氧化氫分解影響相同)
①取六支潔凈試管,分為甲、乙、丙三組,每組兩只試管,編號1、2;
②在1號管中各加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液,2號管中各加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.甲、乙、丙三組試管分別置于27℃、37℃、和47℃恒溫水浴中各5min;
③分別將2號試管中的肝臟研磨液2滴各加入同組的1號試管,振蕩搖勻,繼續(xù)保溫,并觀察.
結果:甲組1號管氣泡產(chǎn)生速率
 
;乙組1號管氣泡產(chǎn)生速率很快;丙組1號管氣泡產(chǎn)生速率
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關系,如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供了兩種物質,請寫出在光反應中形成這兩種物質的反應式:①
 
;②
 

(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
;圖乙中細胞呼吸有關曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量.
(3)由圖丙可知,40℃時,植物體
 
(填“能”或“不能”顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
(填“A”、“B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為
 
點對應的光照強度,溫度為
 
℃最佳.
(5)在圖乙中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關系曲線.(繪在答題卷上)
(6)由圖甲看,當植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點向
 
移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑藻在我國是一種比較常見的水生植物.因其取材方便,常作為生物學實驗的材料.如圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁表示光照強度與光合速率的關系.請據(jù)圖回答:

(1)如圖甲所示,如果適當縮短光源與實驗裝置的距離,則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
(2)黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時,對應圖丁曲線中
 

(3)圖丁中如果其他條件不變,CO2濃度增大,B點往
 
方向移;如果A點時CO2釋放量為a μmol/(m2?s),C點時的CO2吸收量為b μmol/(m2?s),則在C點時O2的產(chǎn)生量為
 
μmol/(m2?s).
(4)圖丁中曲線的含義是:
 

(5)圖丙中由②進入葉綠體中的CO2
 
結合形成三碳化合物,隨后發(fā)生三碳化合物的還原,此過程還需要消耗
 
 

(6)(如果給黑藻培養(yǎng)液通入14CO2,理論上放射性物質可能出現(xiàn)的順序
 
;光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死黑藻,同時提取產(chǎn)物并分析.實驗發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時間,CO2就已經(jīng)轉化為許多種類的化合物.要想探究CO2轉化成的第一個產(chǎn)物是什么,可能的實驗思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用南瓜中結球形果實的兩個純種親本雜交,結果如圖:

根據(jù)這一結果,可以認為南瓜果形是由兩對等位基因決定的.請分析:
(1)純種球形南瓜的親本基因型是
 
 
(基因用A、a與B、b表示).
(2)F1扁形南瓜產(chǎn)生的4種配子比例是
 

(3)F2的球形南瓜的基因型有哪幾種?
 
.其中有沒有純合體?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于藍藻的說法,不正確的是( 。
A、單個細胞直徑雖比細菌大,但肉眼是分辨不清的
B、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
C、藍藻的擬核內(nèi)含有一個環(huán)狀的染色體
D、藍藻細胞內(nèi)含藻藍素和葉綠素,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物

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