6.某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動調(diào)查后,得到了如圖所示的食物網(wǎng),括號內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該生物同化的總能量,單位為J/(cm2•年)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈有3條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有自身呼吸釋放、流向分解者、未被利用.
(3)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為14.8%.
(4)如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目昆蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將增加,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將下降.

分析 分析題圖:圖示表示某食物網(wǎng),其中浮游植物屬于生產(chǎn)者,其余動物均屬于消費者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.該食物網(wǎng)中有3條食物鏈,即浮游植物→浮游動物→雙翅目昆蟲→太陽魚→鱸魚、浮游植物→浮游動物→太陽魚→鱸魚、浮游植物→搖蚊→太陽魚→鱸魚.

解答 解:(1)由以上分析可知,該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈有3條;太陽魚可捕食雙翅目幼蟲,同時兩者還競爭浮游動物.
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有自身呼吸釋放、流向分解者、未被利用.
(3)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率=(600+600)÷8100×100%≈14.8%.
(4)如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目昆蟲,則食物鏈縮短,鱸魚獲得的能量增多,所以其產(chǎn)量將增加;生物種類減少,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)變簡單,其抵抗力穩(wěn)定性將下降.
故答案為:
(1)3   捕食和競爭
(2)自身呼吸釋放      流向分解者       未被利用
(3)14.8%
(4)增加、下降

點評 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及應(yīng)用結(jié)構(gòu),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系等;掌握生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動過程及特點,能進行能量傳遞效率的相關(guān)計算,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.蘇云金桿菌是一種對昆蟲有毒害作用的細菌,其殺蟲活性物質(zhì)主要是一類伴孢晶體蛋白.伴孢晶體蛋白經(jīng)昆蟲腸液消化成毒性肽,并因此導(dǎo)致昆蟲死亡.自1993 年培育轉(zhuǎn)基因植物抗蟲棉成功后,研究者又將抗蟲基因成功地導(dǎo)入水稻細胞中.在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,抗除草基因(har)常作為標記基因.這樣培育出來的轉(zhuǎn)基因水稻既能抗蟲又能抗除草劑,便于田間管理.下圖為獲得轉(zhuǎn)基因水稻的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答:

(1)水稻細胞的基因結(jié)構(gòu)與蘇云金桿菌有所不同,其主要特點是基因編碼區(qū)是間隔、不連續(xù)的.
(2)要獲得該抗蟲基因,可采用從基因文庫中獲取、人工合成基因等方法.
(3)假如運載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該運載體連接的抗蟲基因分子末端序列是
(4)C 過程的水稻細胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織.培養(yǎng)基中除了含有必要營養(yǎng)物質(zhì),瓊脂和激素外,還必須加入除草劑.該培養(yǎng)基從用途上看屬于選擇培養(yǎng)基.
(5)如果抗蟲基因在水稻細胞中成功表達,請用中心法則形式表示該基因的表達過程.
(6)種植上述轉(zhuǎn)基因植物,它所攜帶的目的基因可能通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”.如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA 中,就可以避免“基因污染”,原因是葉綠體遺傳表現(xiàn)為母系遺傳,目的基因不會通過葉綠體傳遞給近緣物種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)如圖所示坐標曲線回答下列問題:
(1)如果曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中,健康成年人皮膚血流量變化過程,則AB段感受刺激的是溫覺感受器,BC段血液中明顯增多的激素是甲狀腺激素和腎上腺素.
(2)如果曲線表示健康成年人進食后體內(nèi)血糖濃度的動態(tài)變化,現(xiàn)要探究肝臟在BC段血糖調(diào)節(jié)中所起的作用,請根據(jù)所給材料完成該實驗.
材料用具:甲組血漿2mL、乙組血漿2mL,分別從流入肝臟前和流出肝臟后的血液中分離得到,斐林試劑、試管、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈等.該實驗合理的假設(shè)是肝臟具有降低血糖濃度的作用,可用斐林試劑檢測血液流入肝臟前后血糖的含量變化.
提出該假設(shè)的依據(jù)是:AB段血糖濃度上升,胰島素分泌量增多,促進肝糖原的合成.
實驗方法:對比甲、乙兩組血漿中葡萄糖濃度,以斐林試劑與血漿反應(yīng)生成磚紅色沉淀的顏色深淺作為觀測指標.
該實驗不直接用血液而用血漿測定葡萄糖濃度的原因是血液為紅色,會干擾對反應(yīng)顏色的觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)設(shè)計了一個探究實驗,把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如圖甲所示),其中A不密封,B、C密封.B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同.該實驗在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進行.

(1)根據(jù)上述實驗設(shè)計,請幫該同學(xué)擬定個實驗題目探究二氧化碳濃度對幼苗光合強度(或生長量)的影響.
(2)從理論上講,培養(yǎng)一段時間后,預(yù)期的實驗結(jié)果是:B中的幼苗生長量比C中的。ù蟆⑿。籄中的幼苗生長量比C中的大 (大、小).
(3)若A中植物二氧化碳吸收速度如乙圖所示,如果白天光照強度較長時間為n1時,植物能不能正常生長?為什么?不能,因為光照強度為n1時,植物的光合作用和呼吸強度相等,但晚上只進行呼吸作用.從全天看消耗大于積累,植物不能正常生長.
(4)乙圖中,當光照強度為n3時,該植物的總光合速率為15mg/100cm2葉•小時.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實驗結(jié)果繪制成如圖曲線(實線表示光合作用產(chǎn)生量、虛線表示呼吸作用消耗量).據(jù)此提出以下結(jié)論,你認為不合理的是( 。
A.光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B.陰影部分表示5~35℃時蔬菜的凈光合速率大于零
C.光照越強,該蔬菜新品種的產(chǎn)量不一定越高
D.溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25~30℃

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.現(xiàn)代生物科技在畜牧業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵細胞之前需用促性腺激素對奶牛進行處理,使其超數(shù)排卵.
(2)“轉(zhuǎn)基因!盌培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細胞,主要原因是受精卵的全能性易于表達,過程h常用的方法是顯微注射法.
(3)圖中數(shù)字標號③代表的結(jié)構(gòu)為內(nèi)細胞團,c→d過程需對其均等分割的目的是有利于胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.A、B;蛐褪欠裣嗤?相同
(4)在培育良種牛的過程中,都運用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù).在動物細胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取酶E1、E2、E3,它們與三種物質(zhì)(S1、S2、S3)混合后情況如表一,且S3與E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.表二為有關(guān)顏色反應(yīng)實驗.據(jù)表(表中“+”為有反應(yīng),“-”為無反應(yīng)),下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
表一
      酶
物質(zhì)
E1E2E3
S1+--
S2-+-
S3--+
表二
試管物質(zhì)碘液斐林試劑雙縮脲試劑
1S1+--
2S2--+
3S3---
4S1+E1-++
5S2+E2--+
6S3+E3--+
A.能用于探究溫度對酶活性影響的是E3
B.據(jù)表中信息可說明酶具有催化作用
C.構(gòu)成S1的單體是葡萄糖
D.三種酶的成分均為蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.檢測脂肪的試劑是蘇丹Ⅲ染液,顏色橘黃色; 或蘇丹Ⅳ染液,顏色為紅色.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題

分析以下事實:①胡蘿卜韌皮部細胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株;②綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中,重組細胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。

下列說法不正確的是( )

A.高度分化的動植物細胞都表現(xiàn)出全能性

B.未離體的體細胞一般不會表現(xiàn)出全能性

C.已分化細胞中不表達的基因仍可存在于細胞核中,并沒有消失

D.細胞分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案