下列關(guān)于細(xì)胞組成成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( )
A.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖
B.細(xì)胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)
C.活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位
D.生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示:水稻的光合作用強(qiáng)度,呼吸強(qiáng)度與葉面積指數(shù)(單位面積內(nèi)葉面積之和)的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
A.呼吸量與葉面積指數(shù)成負(fù)相關(guān)
B.葉面積指數(shù)越大,實(shí)際光合作用越強(qiáng)
C.葉面積指數(shù)大約為4時(shí)對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)量有利;超過6時(shí),農(nóng)作物將減產(chǎn)
D.兩條曲線縱坐標(biāo)的差值可代表有機(jī)物的積累值
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列幾種育種方法,能改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)的是( )
A.雜交育種 B.誘變育種
C.單倍體育種 D.多倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個(gè)體,Aabb:AAbb=1:2,且該種群中雌雄個(gè)體比例為1:1,個(gè)體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體理論上的比例為( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中,產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物分別是( )
A.丙酮酸、CO2、葡萄糖 B.丙酮酸、葡萄糖、CO2
C.CO2、丙酮酸、葡萄糖 D.葡萄糖、丙酮酸、CO2
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖1中虛線能正確表示適當(dāng)升高溫度,而其他條件不變時(shí),生成物量變化的曲線
B.圖2中若要抑制腫瘤細(xì)胞增殖,則藥物作用的時(shí)期最可能是在S期
C.圖3表示次級(jí)精母細(xì)胞時(shí),則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多為4個(gè)
D.圖4中①④的基本單位不相同,③約有20種
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是( )
①高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合 ②吞噬細(xì)胞吞噬病菌
③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+、K+的吸收 ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
⑤變形蟲能出偽足
A.①②④ B.②③④ C.①②④⑤ D.①②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于硝化細(xì)菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.硝化細(xì)菌無(wú)線粒體,只能通過無(wú)氧呼吸獲得能量
B.硝化細(xì)菌無(wú)染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異,酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異
C.生活狀態(tài)下,顫藻呈藍(lán)綠色,水綿呈綠色
D.顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素,水綿中有帶狀葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.①②過程均可發(fā)生在同一細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)
B.②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行
C.④⑤過程均可發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
D.①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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