【題目】蘿卜的花有紅色、紫色和白色，由一對(duì)等位基因控制�，F(xiàn)選用紫花蘿卜分別與紅花、白花、紫花蘿卜雜交，F(xiàn)1中紅花、白花、紫花的數(shù)量比例分別如圖①②③所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 紅花蘿卜與紅花蘿卜雜交，后代均為紅花蘿卜

B. 白花蘿卜與白花蘿卜雜交，后代均為白花蘿卜

C. 紅花蘿卜與白花蘿卜雜交，后代既有紅花蘿卜，也有白花蘿卜

D. 紫花蘿卜的體細(xì)胞中一定含有等位基因

【答案】C

【解析】圖①、②、③分別表示紫花蘿卜與紅花、白花、紫花蘿卜雜交的結(jié)果。圖①、②的比例都是1:1，圖③中紫花蘿卜自交產(chǎn)生了性狀分離的現(xiàn)象，且比例為1:2:1，由題干得知蘿卜的花色由一對(duì)等位基因控制，因此可以推斷出，顯性純合子、隱性純合子和雜合子分別體現(xiàn)不同的花色性狀，且雜合子表現(xiàn)型為紫花，白花和紅花都是純合子。

紅花蘿卜是純合子，所以紅花蘿卜與紅花蘿卜雜交，后代均為紅花蘿卜，A正確；白花蘿卜是純合子，所以白花蘿卜與白花蘿卜雜交，后代均為白花蘿卜，B正確；紅花蘿卜與白花蘿卜雜交，后代都是雜合子，即都是紫花蘿卜，C錯(cuò)誤；紫花蘿卜是雜合子，所以其體細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該同時(shí)含有控制紅花和白花的等位基因，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用模型模擬的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程如下圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）與HIV相比，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)特有的化學(xué)組成是_______________。T2噬菌體的遺傳物質(zhì)復(fù)制發(fā)生在圖中___________(用字母和箭頭表示）過程之間，原料是______________。

（2）以32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，如果在過程c之后攪拌離心，可能發(fā)生的不正�，F(xiàn)象是______。以35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，如果________，可能造成的結(jié)果是上清液和沉淀物都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性。

（3）T2噬菌體和細(xì)菌保溫時(shí)間長短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下，下列關(guān)聯(lián)中最合理的是（甲組為35S標(biāo)記的T2噬菌體，乙組為32P標(biāo)記的T2噬菌體）_________________。

A.甲組-上淸液-① B.乙組-上淸液-②

C.甲組-沉淀物-③ D.乙組-沉淀物-④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是

A. 群落演替過程中生物多樣性一般會(huì)逐漸降低

B. 建立動(dòng)植物園是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

C. 濕地能調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

D. 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1871年，達(dá)爾文在《人類的由來》中安排了人類與整個(gè)動(dòng)物生活有關(guān)的證據(jù)，斷定“如果有誰不愿意像野蠻人那樣把自然界的各種現(xiàn)象看作是支離破碎的，那他就不再能相信人類是一個(gè)單獨(dú)的創(chuàng)造行為的成果”。達(dá)爾文旨在

A. 否定神創(chuàng)造世紀(jì)的理論

B. 論證自然選擇法則的科學(xué)性

C. 強(qiáng)調(diào)生物界各物種的聯(lián)系

D. 反映了生物學(xué)取得顯著成就

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“這是對(duì)上帝的宣戰(zhàn)書，它像一把利劍刺向上帝的心臟，又如一顆重型炮彈，打破了被宗教神學(xué)長期盤踞著的頑固堡壘，沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基，從根本上推翻了‘神創(chuàng)論’”這段話評(píng)論的是

A. 哥白尼的日心說

B. 伽利略發(fā)現(xiàn)許多星體

C. 牛頓的萬有引力

D. 達(dá)爾文的生物進(jìn)化論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A. 糖類的結(jié)構(gòu)單元是單糖B. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定

C. 水是生命活動(dòng)的搖籃D. 無機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究K+通道開放劑對(duì)缺血、缺氧條件下腦細(xì)胞凋亡的保護(hù)作用機(jī)制，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答。

（1）有研究發(fā)現(xiàn)，腦細(xì)胞代謝非常旺盛，耗氧量大，因此缺血、缺氧時(shí)腦細(xì)胞主要依賴于__________過程產(chǎn)生ATP，不僅ATP生成量少，另一方面也會(huì)造成__________在腦細(xì)胞中積累。缺血、缺氧還會(huì)誘發(fā)腦細(xì)胞表達(dá)出某些信號(hào)分子，在這些分子的調(diào)控下，細(xì)胞將出現(xiàn)一系列變化，最終凋亡。

（2）科研人員利用離體培養(yǎng)的神經(jīng)元進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如下圖所示。

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，正常培養(yǎng)條件下，細(xì)胞凋亡率__________。乙組結(jié)果與 甲組結(jié)果比較，說明缺血、缺氧條件能夠____________________。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，K+通道開放劑能__________缺血、缺氧誘導(dǎo)的細(xì)胞凋亡。

（3）已知，A蛋白是細(xì)胞凋亡調(diào)控過程中的一個(gè)重要蛋白。科研人員提取上述各組細(xì)胞的mRNA，用逆轉(zhuǎn)錄酶合成cDNA，以cDNA為模板擴(kuò)增各組細(xì)胞的A基因。由于不同細(xì)胞的微管蛋白基因表達(dá)量基本相同，在結(jié)果分析時(shí)，可以各組細(xì)胞A基因擴(kuò) 增產(chǎn)物量和微管蛋白基因擴(kuò)增產(chǎn)物量的比值反映各組細(xì)胞中A基因的___________水平，這樣可以校準(zhǔn)和消除___________的差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。結(jié)果顯示丙組比值高于乙組，推測K+通道開放劑可以___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置圖。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3 mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡稱BTB)水溶液(溶液這時(shí)呈藍(lán)綠色，當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在三角瓶中，由于酵母菌時(shí)刻進(jìn)行著____________，致使瓶中將會(huì)發(fā)生哪些變化(從物質(zhì)、能量方面考慮)? ______________________________________________________。

（2）①號(hào)試管的現(xiàn)象是______________________，其作用是____________________。②號(hào)試管的作用是______________。

（3）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？__________。

（4）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)？ _____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖ac為細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征。下列敘述正確的是( 　)

A. 若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a.c只能是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有的核酸，則a.c一定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示細(xì)胞器中含有色素，則a.c不可能是葉綠體和液泡

D. 若b表示磷脂，a.c肯定不是核糖體和中心體

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