【題目】大腸桿菌在含有15N標記的NH4Cl培養(yǎng)液中培養(yǎng)后(所有DNA的兩條鏈都被15N標記),再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),8小時后提取DNA進行分析,得出含有15N的DNA占總DNA的比例為1/16,則大腸桿菌的分裂周期是
A. 2小時 B. 4小時 C. 1.6小時 D. 1小時
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【題目】如圖所示,某種化合物與細胞膜表面受體識別并結(jié)合后,受體便通過G蛋白調(diào)控并打開離子通道,離子的跨膜流動導致膜電位的改變.下列相關(guān)敘述,錯誤的是( )
A.細胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)
B.該過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能
C.構(gòu)成細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
D.Na+通過協(xié)助擴散的方式進入細胞內(nèi)
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【題目】雄性東亞飛蝗體細胞中有23條染色體,均為端著絲粒,其性染色體組成為XO型.雌性蝗蟲的性染色體組成為XX型.如圖是精巢不同區(qū)域細胞分裂中期的圖象,有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖1細胞中的染色體上能發(fā)生DNA的復制和轉(zhuǎn)錄
B.圖1細胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)與圖2細胞中不相同
C.圖2細胞分裂后產(chǎn)生的精子與卵細胞結(jié)合后發(fā)育的子代均為雌性
D.圖2細胞中共有11個四分體,且呈現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象
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【題目】將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以C02的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示:( )
下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是
A. 晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
B. 晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃
C. 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在20℃的條件下,該植物積累有機物最多
D. 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度在30℃時,該植物積累的有機物是10℃時的2倍
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【題目】某實驗小組對酸奶中乳酸菌的數(shù)量進行了測定,取6支滅菌的試管,分別加入9mL滅菌的生理鹽水,標號A1、A2、A3、A4、A5、A6 , 吸取1mL酸奶樣液中加入試管A1中,然后另取一支吸管從A2中吸取1mL溶液,加入A2中,依此類推,最后從試管A6中取0.1mL樣液進行涂布計數(shù),涂布三個平板,其菌落數(shù)分別為251、265、276個.請回答下列問題:
(1)培養(yǎng)乳酸菌除了必要的營養(yǎng)物質(zhì)外,還需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至 .
(2)制備乳酸菌的培養(yǎng)基過程中,對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是 . 倒平板時培養(yǎng)基的溫度不能太低,原因是;待平板冷凝后,要將平板倒置,其目的是 .
(3)該實驗小組對乳酸菌接種所采用的方法是 . 根據(jù)三個平板中菌落數(shù),可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為個/mL,該方法測定的乳酸菌的含量和實際值相比,一般(填“偏大”或“偏小”).
(4)為了使測量結(jié)果更加準確,該實驗對照組的設(shè)置是 .
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【題目】如圖所示生理過程中,P680和P700表示兩種特殊狀態(tài)的葉綠素a,M表示某種生物膜.據(jù)圖回答問題:
(1)此膜M的名稱是 . CF0和CF1是復雜的蛋白質(zhì),其在圖中所示生理過程中的作用是 . ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上,還發(fā)生于真核細胞的膜上.
(2)該場所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應的過程,并將它們中活躍的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學能儲存在糖類等有機物中.
(3)乙側(cè)的H+除來自甲側(cè),還來自乙側(cè)的過程,并使乙側(cè)的H+遠高于甲側(cè),在該濃度差中儲存一種勢能,該勢能是此處形成ATP的前提.
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【題目】在植物有效成分的提取過程中,常用萃取法、蒸餾法和壓榨法,下列關(guān)于這三種方法敘述錯誤的是( )
A. 蒸餾法的實驗原理是利用水將芳香油溶解下來,再把水蒸發(fā)掉,剩余的就是芳香油
B. 壓榨法的實驗原理是通過機械加壓,壓榨出果皮中的芳香油
C. 萃取法的實驗原理是使芳香油溶解在有機溶劑中,蒸發(fā)掉溶劑后就可獲得芳香油
D. 蒸餾法適用于提取玫瑰精油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油
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【題目】下列有關(guān)細胞中元素和化合物說法正確的是( )
A. 在活細胞中氧原子數(shù)量最多
B. 脫氧核糖是構(gòu)成DNA和ATP的基本成分
C. 蛋白質(zhì)在細胞中的合成場所相同
D. 貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)
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