2．一個(gè)基因組成為AaBBCcEE的雄性個(gè)體，產(chǎn)生的精子有（　　）種．
A．2B．4C．6D．8

分析 在減數(shù)第一次分裂過程中，等位基因隨著同源染色體分離而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：在減數(shù)分裂過程中，等位基因Aa分離，產(chǎn)生A和a兩種配子，所以一個(gè)基因組成為AaBBCcEE的雄性個(gè)體，產(chǎn)生的精子有2×1×2×1=4種精子．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和精子形成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東營校級(jí)期末）如圖為四種不同的育種方法，請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖中A、D途徑表示雜交育種，一般從F2開始選種，這是因?yàn)?u> ．

（2）若親本的基因型有以下四種類型：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是 ．

②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出 種純合植物．該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是 ．

（3）圖中通過E方法育種所運(yùn)用的原理是 ．

（4）下列植物中，是通過圖中F方法培育而成的植物是 ．

A．太空椒 B．無子番茄

C．白菜﹣甘藍(lán) D．四倍體葡萄

（5）三倍體無子西瓜的培育原理是 ，無子番茄的培育原理 ，其中無子性狀能遺傳的有 ．

（6）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是 、 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•漳州二模）實(shí)驗(yàn)小組在對(duì)果蠅體細(xì)胞中的染色體和基因進(jìn)行研究時(shí)，繪制出如圖所示圖象，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．此果蠅體內(nèi)除精子外，其余細(xì)胞內(nèi)均含有兩個(gè)染色體組

B．位于X染色體上的基因均能在Y染色體上找到相應(yīng)的等位基因

C．若此果蠅一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DX的精子，則另外三個(gè)精子的基因型為DY，dX，dY

D．Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蠅的一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖，X和Y有一部分是同源的（圖中 I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位，回答下列問題：
（1）一個(gè)如圖所示的這個(gè)精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂第一次分裂時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，最終產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EeXD的精子，則其余三個(gè)精子的基因型是EeXD、Yd、Yd ．
（2）若如圖的基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎？有．在減數(shù)分裂形成配子過程中，X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的I片段片段．若甲圖中基因組成中，D控制剛毛性狀，d控制截毛性狀，則該果蠅與一只基因型相同的果蠅交配，后代的性狀及比例是：剛毛雌果蠅：剛毛雄果蠅：截毛雄果蠅=2：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．蛋白質(zhì)工程的流程是（　�。�
A．基因→表達(dá)→形成氨基酸序列的多肽鏈→形成具有高級(jí)結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)→行使生物功能
B．對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)→改造蛋白質(zhì)分子→行使功能
C．蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列
D．蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→合成相應(yīng)mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列表示酶活性高低的是（　�。�
A．單位時(shí)間單位體積內(nèi)反應(yīng)的總量
B．一段時(shí)間后生成物的總量
C．一段時(shí)間后，一定體積中消耗的反應(yīng)物的量
D．單位時(shí)間單位體積中反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫差的刺激，通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng)，相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚、血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變，從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫保持在相對(duì)穩(wěn)定的水平．圖甲表示寒冷環(huán)境中人的體溫調(diào)節(jié)過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中的A具體是指皮膚冷覺感受器，B是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，C是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）甲狀腺激素分泌量的變化可以調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量，這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié)．
（3）圖乙表示人和青蛙的機(jī)體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關(guān)系，其中，M是青蛙，N是人．
（4）炎熱環(huán)境中，人體細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分合成ATP；此時(shí)，人體散熱的主要方式是通過排汗，主要的散熱部位是皮膚．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．抗病轉(zhuǎn)基因植物所采用的基因不包括（　�。�
A．Bt毒蛋白基因B．病毒外殼蛋白基因
C．抗毒素合成基因D．幾丁質(zhì)酶基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（　�。�
A．沒有線粒體的生物只能進(jìn)行無氧呼吸
B．沒有葉綠體的生物一定是異養(yǎng)型生物
C．用高倍鏡觀察線粒體時(shí)，需要用甲基綠對(duì)其進(jìn)行染色，呈藍(lán)綠色
D．綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí)，ATP的運(yùn)輸方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)

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