實驗 組號 | 處理 | 微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位(mV) | 室溫,0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位(mV) | |
Ⅰ | 未加河豚毒素(對照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸潤在河豚毒素中 | 5min后 | 65 | 65 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 25 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 0 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:表中是選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實驗獲得的結(jié)果,其中實驗Ⅰ是對照組,與其相比,使用河豚毒素后,突觸后神經(jīng)元動作電位的降低,且隨著時間的推移,降低的效果越明顯.
解答 解:(1)興奮時,膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,即膜外比膜內(nèi)電位低.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐;突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以被突觸后膜上的特異性受體識別.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
(2)若河豚毒素對于圖中識別信息分子的敏感性無影響,既對受體無影響,則突觸后神經(jīng)元動作電位的降低可能是神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少引起的,由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用.
(3)研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引起突觸小泡的定向移動.藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的動作電位無改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動,但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.
(4)根據(jù)(2)可知河豚毒素能影響興奮的傳導(dǎo)過程,所以可用作局部麻醉、鎮(zhèn)痛劑、抗肌肉痙攣劑等,故選b、c、d.
故答案為:
(1)低 胞吐 神經(jīng)遞質(zhì) 特異性受體 傳遞 單向的
(2)作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少 抑制
(3)動作電位無改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少
(4)b、c、d
點評 本題結(jié)合圖表,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、突觸的結(jié)構(gòu)等,要求考生掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能正確分析表中數(shù)據(jù)并得出正確結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采取下列哪項措施,能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性( )
A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持一樣
C.增加適宜的物種種類
D.限制某一個演替過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,有人設(shè)計了如下實驗方案.
(一)方法步驟
取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按下圖所示方法進(jìn)行實驗處理.接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.
(二)實驗結(jié)果預(yù)測:在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是 .而玉米幼苗基本停止生長的是 裝置.
(三)部分實驗結(jié)果的分析與推論
(1)根據(jù) 號和 號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.
(2)根據(jù) 號和 號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).
(3)根據(jù) 號和 號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該區(qū)域中鼠的數(shù)量約為306只 | |
B. | 這種調(diào)查方法叫樣方法 | |
C. | 草原上鼠害嚴(yán)重會影響畜牧業(yè)發(fā)展 | |
D. | 如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火等自然災(zāi)害,則統(tǒng)計結(jié)果是不準(zhǔn)確的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物紅細(xì)胞的核退化,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間 | |
B. | 唾液腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達(dá) | |
C. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊使其表面積加大,易于生化反應(yīng)的進(jìn)行 | |
D. | 卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中過程①進(jìn)行的場所是葉綠體類囊體薄膜 | |
B. | 過程②④中產(chǎn)生ATP最多的是過程④ | |
C. | 在有氧呼吸的第一階段,除了產(chǎn)生了[H]、ATP外,產(chǎn)物中還有丙酮酸 | |
D. | 光合作用過程中[H]來源于過程①中水的光解,用于過程③C3的還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂 | |
B. | 生物膜組成成分和結(jié)構(gòu)相似,在結(jié)構(gòu)功能上緊密聯(lián)系 | |
C. | 圖中①的場所是葉綠體,②的場所是線粒體 | |
D. | 完成③、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 核糖體 | C. | 高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該果蠅為紅眼雌果蠅 | |
B. | 該果蠅體細(xì)胞中有2個染色體組 | |
C. | 該果蠅能產(chǎn)生4種不同類型的配子 | |
D. | 該果蠅與紅眼異性果蠅交配,后代出現(xiàn)白眼雄果蠅的概率為$\frac{1}{8}$ |
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