【題目】以抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)為親本雜交得F1，F1自交得F2，F2的性狀分離比為9∶3∶3∶1，則F1中兩對等位基因在染色體上的位置關(guān)系是（ ）

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體的非等位基因進(jìn)行自由組合；按照自由組合定律，基因型為GgHh個體自交后代的基因型及比例是G_H_：G_hh：ggH_：gghh=9：3：3：1。

GGHH與gghh雜交，子一代基因型是GgHh，自交后代的表現(xiàn)型比例是9：3：3：1，符合自由組合定律的性狀分離比，因此2對等位基因分別位于2對同源染色體上，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于玫瑰精油提取裝置的說法，正確的是 （　　）

A. 本裝置為萃取裝置，其中玫瑰花瓣和清水的質(zhì)量比為1：4

B. 圖中2為進(jìn)水口，3為出水口

C. 收集后的液體是油水混合物，需要加入氯化鈉，促進(jìn)水、油分離

D. 使用裝置時，由于原料在水中，不易產(chǎn)生原料焦糊問題

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的培養(yǎng)在生物科學(xué)史和現(xiàn)代生物工程中都是極其重要的基礎(chǔ)技術(shù)。下圖1是某學(xué)生重復(fù)艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)實驗的其中一組實驗；下圖2是基因工程中運用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來方向印在培養(yǎng)基B上，以檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1、圖2的培養(yǎng)結(jié)果顯示，兩實驗中使用的都是__________（填物理狀態(tài)）培養(yǎng)基。

（2）在配制圖2中的培養(yǎng)基時。除考慮營養(yǎng)、pH、滲透壓等條件外還要考慮在培養(yǎng)基A和B中加入______（填“相同”或“不同）種類的抗生素。在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過程中，下列選項需要用到的是______________（填序號）。

①酒精燈 ②接種環(huán) ③高壓蒸汽滅菌鍋 ④培養(yǎng)皿

（3）培養(yǎng)基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。接種前還需檢測滅菌效果。方法是將未接種的培養(yǎng)基置于恒溫箱中，在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察培養(yǎng)基上_______________________。

（4）實驗證明，上述兩項實驗中R型菌和大腸桿菌的轉(zhuǎn)化率都很低。為獲得圖1、圖2所示的培養(yǎng)結(jié)果，一是要設(shè)法提高圖1中S型菌的DNA純度；二是要使用恰當(dāng)?shù)姆椒ń臃N。兩實驗都不能用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種，而應(yīng)采用不加稀釋的涂布平板法接種R型菌和大腸桿菌，理由是___________。接種培養(yǎng)4天后，可通過觀察_________的形態(tài)特征來識別R型菌和大腸桿菌。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是

A. 高等動物個體的生長發(fā)育只有①②過程

B. ②的結(jié)果是形成了不同的細(xì)胞類型，原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. ③過程所有酶的活性都降低

D. 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞分化、衰老等過程對個體發(fā)育都是有利的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研所研究了溫度和光照等因素對剛毛藻光合作用的影響，結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}。

（注：虛線代表總產(chǎn)氧速率，實線代表凈產(chǎn)氧速率）

（1）剛毛藻的光合色素分布在葉綠體的__________上，功能是__________。

（2）分析圖1可知，在實驗溫度范圍內(nèi)，剛毛藻的呼吸速率變化趨勢是先增加后幾乎不變，理由是__________。

（3）從實驗應(yīng)遵循的原則可知，圖2所示的實驗是在__________0C下進(jìn)行的。當(dāng)光照大于__________ lx時，限制剛毛藻產(chǎn)氧速率的環(huán)境因素不再是光照強度。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖一表示顯微鏡下洋蔥根尖有絲分裂圖像，圖二表示細(xì)胞有絲分裂的不同時期與細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線；圖三表示處于有絲分裂某兩個時期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一實驗中通常用龍膽紫染液作為染料，目的是使細(xì)胞中________著色。

（2）圖二中bc段形成的原因是__________________________________。

（3）圖三中甲細(xì)胞處于有絲分裂的____期，此細(xì)胞染色體數(shù)為______，乙細(xì)胞所處的時期對應(yīng)圖二的______ 段。

（4）正常情況下，與圖三中2號染色體遺傳信息完全相同的染色體為______號。

（5）在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實驗后，有一份“實驗報告”的部分內(nèi)容。i．解離：剪取洋蔥根尖5 cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中，在室溫下解離3～5 min。

ii．染色：把根尖放在盛有0．01 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。

iii．漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10 min。

v．制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片……

請改正“實驗報告”中的3處錯誤。①_______________________________________；②______________________________；③_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《新編劍橋世界近代史》中對19世紀(jì)中期的兩個學(xué)說有這樣的評述：“兩個學(xué)說都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級斗爭�！逼渲校吧娓偁帯睂W(xué)說誕生的標(biāo)志是

A.哥白尼提出“太陽中心說”B.牛頓出版《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

C.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》D.愛因斯坦提出相對論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計實驗探究元素X是否屬于必需礦質(zhì)元素，某同學(xué)的構(gòu)思大致如下：

本實驗中采用甲組、乙組之間的空白對照，以及乙組中實驗前(無X元素)與實驗后(有X元素)之間的自身對照，其中屬于對照組的分別是

A. 甲組、實驗B. 甲組、實驗前

C. 乙組、實驗前D. 乙組、實驗后

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列兩幅圖的相關(guān)描述，不正確的是

A. 對綠色植物來說，圖I描述過程主要發(fā)生在葉肉細(xì)胞中

B. 圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率大于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)

C. 對黑暗中的綠色植物來說，圖Ⅱ氧氣濃度為6%時，只進(jìn)行有氧呼吸

D. 圖Ⅱ氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案