下列事實(shí)中,可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( 。
①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株
②轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株
③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株
④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株
⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄峰.
A、只有①④⑤
B、只有①②③
C、只有①②④⑤
D、①-⑤全部
考點(diǎn):植物組織培養(yǎng)的概念及原理,單倍體誘導(dǎo)與利用
專題:
分析:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.據(jù)此答題.
解答: 解:①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,①正確;
②轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,②正確;
③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,③正確;
④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株體現(xiàn)了植物生殖細(xì)胞的全能性,④正確;
⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄峰體現(xiàn)了動(dòng)物生殖細(xì)胞的全能性,⑤正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例,要求考生識(shí)記全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)具體實(shí)例進(jìn)行判斷.細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)某一種群生活在資源和空間有限的環(huán)境中時(shí),用來(lái)描述該情況下種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型是(  )
A、Nt=Noλt
B、
K
2
C、J型曲線
D、S型曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某物種遷入某一新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系.已知該種群在
此環(huán)境中的K值為400只,請(qǐng)問(wèn):在第10年時(shí),經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量應(yīng)大約為(  )
A、100只B、200只
C、300只D、400只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP變化的正確敘述是( 。
A、反應(yīng)式“ADP+Pi+能量→ATP”是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng)
B、在饑餓時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ADP的速率大大超過(guò)產(chǎn)生ATP的速率
C、反應(yīng)式“ATP→ADP+Pi+能量”中產(chǎn)生的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程
D、在緊張或憤怒狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過(guò)產(chǎn)生ADP的速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖,那么第一階段的產(chǎn)物是( 。
A、CO2、水、ATP
B、丙酮酸、[H]和 ATP
C、水、[H]、ATP
D、CO2、[H]和 ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B、在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率
D、假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到
K
2
值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列可為生命活動(dòng)直接供能的物質(zhì)是(  )
A、糖類B、ATP
C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞周期的各階段,一個(gè)細(xì)胞中的染色體和DNA分子數(shù)量比不可能是下列圖中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.下面圖甲是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①表示
 
;⑥表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子通過(guò)
 
方式形成的,該化合叫
 

(3)該化合物中氨基酸的種類不同,是由
 
決定,其編號(hào)是
 
,肽鍵的結(jié)構(gòu)式為
 

(4)形成該化合物的場(chǎng)所為
 
,水分子中的氧來(lái)自于
 
(填基團(tuán)名稱);其失去的水分子數(shù)與圖中數(shù)字
 
所示的結(jié)構(gòu)數(shù)目相同.
Ⅱ.如圖乙為DNA分子結(jié)構(gòu)的一條長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)真核細(xì)胞中DNA分布在
 
,圖中1代表
 
,3代表含氮堿基,在DNA中含有而RNA中沒(méi)有的堿基為
 
.2代表單糖,由單糖脫水縮合形成二糖,在人和動(dòng)物的乳汁中含有豐富的二糖為
 
,其水解產(chǎn)生的單糖為
 
 

(2)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中由A、T、U構(gòu)成的核苷酸有
 
種.

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