如圖是單克隆抗體制備流程示意圖

（1）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基

（2）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是 、 、可大量制備

（3）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用

（4）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的 特點(diǎn)，右具備漿細(xì)胞的 特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的變異不一定會(huì)引起基因頻率的改變和生物進(jìn)化
B．后代中出現(xiàn)親代沒有的表現(xiàn)型可能是基因重組的結(jié)果
C．易位不一定會(huì)改變?nèi)旧w上基因的種類和數(shù)量
D．單倍體植物高度不育的原因可能是細(xì)胞內(nèi)無同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．可能屬于伴X染色體隱性遺傳病的一組系譜圖是（　　）
A．甲、丁B．乙、丙C．甲、乙D．丙、丁

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學(xué)質(zhì)量理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體血糖濃度偏高時(shí)，一方面直接刺激胰島，使胰島分泌胰島素，這種調(diào)節(jié)方式屬于 ；另一方面下丘腦接收到信息后，會(huì)通過圖中 （填序號(hào)）過程作用于 細(xì)胞，使其分泌胰島素，這種調(diào)節(jié)方式屬于 。

（2）若虛線表示血管聯(lián)系，則可在圖中 （填序號(hào)）處檢測(cè)到胰島素的存在，這體現(xiàn)了激素作用的 的特點(diǎn)。

（3）有關(guān)資料表明，部分糖尿病患者患病是因?yàn)樽陨砻庖呶蓙y引發(fā)，如圖中抗體Y1～ Y3攻擊自身組織或細(xì)胞所致，那么，需要通過給病人注射胰島素進(jìn)行治療的是 （填序號(hào)）；另有一類名為“胰島素抵抗”的疾病，是指因各種原因使得胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降。請(qǐng)你判斷下列原因中，可引發(fā)“胰島素抵抗”的有 。

（A）胰島B細(xì)胞受損 （B）胰高血糖素分泌增加

（C）靶細(xì)胞表面胰島素受體減少 （D）胰島素與其特定受體識(shí)別發(fā)生障礙

（4）患者自罹患糖尿病后，每日感覺口渴，致使其體內(nèi) 分泌的抗利尿激素量增多，此過程經(jīng)由 （填序號(hào)）通路發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學(xué)質(zhì)量理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分裂后期促進(jìn)因子APC的發(fā)現(xiàn)是細(xì)胞周期研究領(lǐng)域中又一重大進(jìn)展。已知到分裂中期，位于動(dòng)粒（紡錘絲附著位點(diǎn)）上的Mad2消失，解除對(duì)Cdc20的抑制作用，促使APC活化，參照右圖所示的細(xì)胞周期，APC起作用是在（ ）

A．1 B．2 C．3～4 D．4～1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程及轉(zhuǎn)基因食品的安全性的敘述，正確的是（ ）

A、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因作為目的基因

B、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲糧食作物，從而增加糧食產(chǎn)量，減少農(nóng)藥使用

C、通常用一種限制核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運(yùn)載體DNA

D、若轉(zhuǎn)入甘蔗中的外源基因來源于自然界，則生產(chǎn)出來的甘蔗不存在安全性問題

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家常采用胚胎移植的方法，下列與胚胎移植相關(guān)的敘述中不合理的是（ ）

A、試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植

B、用來促進(jìn)供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素

C、胚胎移植時(shí)應(yīng)選用發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎

D、采取胚胎分割移植技術(shù)可同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年2月3日，英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A．無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸

B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C．無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累

D．質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖有氧氧化釋放的能量多

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