【題目】下列物質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境成分的是
A. 淀粉 B. 呼吸氧化酶 C. 血漿蛋白 D. 纖維素
【答案】C
【解析】
內(nèi)環(huán)境成分
1、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素、血漿蛋白等。
2、細(xì)胞合成分泌的物質(zhì):抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。
3、細(xì)胞代謝的產(chǎn)物:尿素、二氧化碳等。
淀粉、纖維素不屬于動(dòng)物體內(nèi)的物質(zhì),不屬于內(nèi)環(huán)境成分,A、D錯(cuò)誤;呼吸氧化酶屬于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),不屬于內(nèi)環(huán)境成分,B錯(cuò)誤;血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分,C正確。故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖,其中①---④表示相關(guān)生理過(guò)程;圖2表示該植物光合作用最適合溫度25℃、不同CO2濃度下CO2吸收速率的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中屬于光合作用過(guò)程的是___ __(填序號(hào)),如果突然停止光照,則瞬間葉綠體中ADP含量 (填“增多”、“不變”、“減少”)。②進(jìn)行的場(chǎng)所是____ __。
(2)圖2中B點(diǎn)表示 ,若升高溫度,B點(diǎn)將 (填“左移”、“右移”)。
(3)圖2中植物在BC段能完成圖1中的生理過(guò)程有____ __(填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性染色體及其遺傳特性的敘述,正確的是
A. XY染色體由于形態(tài)大小不同,所以不屬于同源染色體
B. 性染色體上的基因遺傳都不符合分離定律
C. 人的X染色體只能傳遞給女兒
D. 在人的Y染色體上沒(méi)有色盲基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是( )
A. 對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒(méi)有被微生物利用 B. 對(duì)比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
C. 沒(méi)必要放入未接種的培養(yǎng)基 D. 為了下次接種時(shí)再使用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是成語(yǔ)“火中取栗”的故事圖解,假設(shè)圖2表示貓從火中取板栗時(shí)其反射孤結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)貓從火中取板栗時(shí),因火燒爪快速縮回,說(shuō)明機(jī)體的這種活動(dòng)主要是通過(guò)__________調(diào)節(jié)完成的。
(2)貓對(duì)盆中火的危險(xiǎn)作出判斷與反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于__________,貓感受火刺激的痛覺(jué)感受器位于圖2中的__________。
(3)刺激圖2中的A處和E處時(shí),F的反應(yīng)__________(填“相同”或“不相同”),興奮沿著E傳導(dǎo)時(shí),E細(xì)胞膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向__________(填“相同”或“不相同”)。
(4)貓取栗過(guò)程中,興奮在其反射弧中的傳導(dǎo)是_________________(填“單”或“雙”)向的,這與圖2中__________(填字母)結(jié)構(gòu)有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面有關(guān)ATP和ADP的描述中,哪一項(xiàng)是正確的
A. ATP在酶的作用下,可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi,釋放大量能量
B. ATP在酶的作用下,可以加上一個(gè)Pi,儲(chǔ)存能量
C. ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要酶參加
D. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)速度與濃度梯度的關(guān)系符合圖曲線的是
A. 氨基酸 B. 甘油
C. 核苷酸 D. Si044-
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)有絲分裂過(guò)程染色體數(shù) (a)、染色單體數(shù)(b).、DNA分子數(shù)(c)的數(shù)量關(guān)系中,正確的是
A. ①、② B. ①、③ C. ②、③ D. ①、②、③
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