下列各項(xiàng)中不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是理( 。
A、獵豹捕食斑馬
B、某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它傳粉的蛾
C、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增
D、光合生物出現(xiàn)后,為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造條件
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題:
分析:共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.例如一種植物由于食草昆蟲所施加的壓力而發(fā)生遺傳變化,這種變化又導(dǎo)致昆蟲發(fā)生遺傳性變化.而不是幾個(gè)物種朝一個(gè)方向進(jìn)化.它包括:“精明的捕食者”策略:捕食者一般不能將所有的獵物吃掉,否則自己也無法生存.“收割理論”:捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種,這樣就會避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面,為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性.
解答: 解:A、B、D、獵豹捕食斑馬、某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它傳粉的蛾、光合生物的出現(xiàn),為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件均屬于生物與生物之間的共同進(jìn)化,A、B、D錯誤;
C、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增不屬于生物與生物共同進(jìn)化,這種情況由于鹿群沒有捕食者的選擇作用,很可能會導(dǎo)致鹿群退化,不屬于共同進(jìn)化,C正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題解題的關(guān)鍵是要明確共同進(jìn)化的概念:“共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展”,著重理解生物與生物之間的影響和生物與環(huán)境之間的影響.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體的組成元素說法正確的是( 。
A、糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有C、H、O元素
B、糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有相同比例的C、H、O元素
C、小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與自然界中的化學(xué)元素在種類和數(shù)量上完全相同
D、小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與玉米體內(nèi)的化學(xué)元素在種類和數(shù)量上完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予給英國科學(xué)家約翰?格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌,以表彰他們在“細(xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn).所謂細(xì)胞核重編程即將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),以用于形成各種類型的細(xì)胞,應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué).關(guān)于干細(xì)胞的說法正確的是( 。
A、成年體細(xì)胞誘導(dǎo)回干細(xì)胞的過程中,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B、干細(xì)胞移植可用于治療由于胰島細(xì)胞受損而引起的糖尿病
C、干細(xì)胞分化形成各類細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、干細(xì)胞分化形成的皮膚細(xì)胞中染色體數(shù)目可呈周期性變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是人體進(jìn)行生命活動不可缺少的重要物質(zhì),也是人體體液的主要成分.人體的體液包括( 。
A、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液
B、細(xì)胞外液和消化液
C、細(xì)胞內(nèi)液和消化液
D、細(xì)胞內(nèi)液和血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息通過體液運(yùn)輸至靶細(xì)胞.如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、胰島A細(xì)胞分泌的激素主要作用于肝臟細(xì)胞
B、當(dāng)血糖含量升高時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的激素增加
C、通過①→②→③刺激胰島A細(xì)胞分泌激素的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、①表示的是內(nèi)環(huán)境其主要的成分是血漿、組織液和淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

某光照條件下,測得大棚中生菜葉片的CO2吸收量和釋放量相等,要使其CO2吸收量大于釋放量,可采取的措施有( 。
A、提高N2濃度
B、提高O2濃度
C、提高光照強(qiáng)度
D、提高CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物體對刺激作出反應(yīng)的表述,錯誤的是(  )
A、單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲
B、口喝→人體抗利尿激素分泌增加→尿量增加
C、空腹饑餓→人體胰島素分泌增加→血糖水平回升
D、病毒感染→人體漿細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)自由組合定律和伴性遺傳的下列說法中,正確的是( 。
A、基因型為AaBb的生物產(chǎn)生了四種配子,說明兩對基因之間是自由組合的
B、基因型為AaBb的生物自交時(shí),不同配子之間自由組合,共有16種結(jié)合方式
C、性染色體上基因控制的性狀,與性別之間表現(xiàn)為自由組合
D、X染色體顯性遺傳病和X染色體隱性遺傳病均表現(xiàn)為交叉遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示反射弧的模式圖,如果從b點(diǎn)給予一定刺激,則能測到動作電位(興奮)的是( 。
A、只有cB、只有d
C、只有c、dD、a、c、d

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