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下列有關生物實驗的說法不正確的有                           （   ）
①在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的之一是利用鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞②甲基綠能使DNA呈現綠色，吡羅紅能使RNA呈現紅色③乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應變成橙色④葉綠素主要吸收紅光和藍紫光⑤觀察線粒體時用健那綠染色，線粒體被染成藍黑色⑥二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃

A．一項B．二項C．三項D．四項

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011屆廣東省中山一中寶安中學高三上學期第二次聯考生物試卷 題型：綜合題

美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調查報告說，被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）在美國國內正呈蔓延趨勢，每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關“超級細菌”的問題：?
（1）從細胞結構來看，耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）屬于             生物，其可遺傳變異的來源是               。
（2）抗生素在超級細菌進化過程中起到了             作用，使細菌的           發(fā)生定向改變。劉文遷
（3）請設計一個實驗，證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產生了適應性的變異”的觀點是錯誤的。?
材料和器具：青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善：
①實驗步驟：?
步驟1：取培養(yǎng)皿A若干個（A1、A2、A3…… ），加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干（B1、B2、B3…… ）加入           的細菌培養(yǎng)基。
步驟2：將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基表面會出現一些細菌菌落。?
步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復制”到B1之中，將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。?步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現許多菌落。反復重復步驟3、4。?
②預期結果：在B2、B3中保留下來的菌落越來越多，直到最后，所有復制到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。
③本實驗的原理：                                                             ，說明細菌抗藥性變異的產生與抗生素無關。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省高三上學期第二次聯考生物試卷 題型：綜合題

美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調查報告說，被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）在美國國內正呈蔓延趨勢，每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關“超級細菌”的問題：?

（1）從細胞結構來看，耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）屬于              生物，其可遺傳變異的來源是                。

（2）抗生素在超級細菌進化過程中起到了               作用，使細菌的            發(fā)生定向改變。劉文遷

（3）請設計一個實驗，證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產生了適應性的變異”的觀點是錯誤的。?

材料和器具：青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善：

①實驗步驟：?

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干個（A1、A2、A3……  ），加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干（B1、B2、B3…… ）加入            的細菌培養(yǎng)基。

步驟2：將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基表面會出現一些細菌菌落。?

步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復制”到B1之中，將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。?步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現許多菌落。反復重復步驟3、4。?

②預期結果：在B2、B3中保留下來的菌落越來越多，直到最后，所有復制到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。

③本實驗的原理：                                                              ，說明細菌抗藥性變異的產生與抗生素無關。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調查報告說，被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）在美國國內正呈蔓延趨勢，每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關“超級細菌”的問題：?

（1）從細胞結構來看，耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）屬于              生物，其可遺傳變異的來源是                。

（2）抗生素在超級細菌進化過程中起到了               作用，使細菌的            發(fā)生定向改變。劉文遷

（3）請設計一個實驗，證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產生了適應性的變異”的觀點是錯誤的。?

材料和器具：青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善：

①實驗步驟：?

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干個（A1、A2、A3……  ），加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干（B1、B2、B3…… ）加入            的細菌培養(yǎng)基。

步驟2：將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基表面會出現一些細菌菌落。?

步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復制”到B1之中，將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。?步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現許多菌落。反復重復步驟3、4。?

②預期結果：在B2、B3中保留下來的菌落越來越多，直到最后，所有復制到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。

③本實驗的原理：                                                              ，說明細菌抗藥性變異的產生與抗生素無關。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09青島市一模）（18分）回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題。

Ⅰ．將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕砂混合后放在0―5℃的低溫下1―2各月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請根據圖回答

 

 

（1）從圖中可以看出在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在         關系。各種激素含量的變化說明了                       。

（2）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現象，要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用上圖中的               處理。

（3）小麥、玉米在即將成熟時，如果經歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。這種現象與圖中          激素密切相關，推測可能的原因是           。

Ⅱ．近年來在世界范圍內頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國政府高度重視，已經設立了專門的防治基金�？萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙�。請分析回答下列問題。

（1）在轉基因微生物細胞內合成禽流感抗體要經過              兩個階段。

（2）當人感染禽流感病毒時，較好的治療方法是直接注射康復患者的血清，因為血清中含有抵抗該病毒的抗體。請問產生抗體的細胞可以由           細胞分化而來。

（3）為防患于未然，應對養(yǎng)殖場的健康家禽采取               方法，原因是                     。

（4）禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型，某同學想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗，請你根據提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟，并預期實驗結果及結論。

實驗目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗

實驗原理：（略）

實驗材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、

高致病性禽流感病毒B、特殊培養(yǎng)液、注射器等。

（提示：可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒，但濃度和劑量不作要求）

實驗過程：

第一步：取健康家禽若干只，均等地分為兩組，編號為甲組和乙組。

第二步：                                                    。

第三步：                                                    。

預期實驗結果及結論：①                                      ；

                    ②                                      。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

《美國醫(yī)學會雜志》周刊刊登一份政府調查報告說，被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國國內正呈蔓延趨勢，每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關“超級細菌”的問題：

(1)從細胞結構來看，耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于________生物，其可遺傳變異的來源是________。

(2)抗生素在“超級細菌”進化過程中起到了________作用，使細菌的________發(fā)生定向改變。

(3)請設計一個實驗，證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產生了適應性的變異”的觀點是錯誤的。

材料和器具：青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善：

①實驗步驟：

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干個(A1A2A3……)，加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干(B1B2 B3……)加入________的細菌培養(yǎng)基。

步驟2：將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基表面會出現一些細菌菌落。

步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細菌就按一定的位置正確地“復制”到B1之中，將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。

步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現許多菌落。反復重復步驟3 4。

②預期結果：在B2B3中保留下來的菌落越來越多，直到最后，所有復制到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。

③本實驗的原理：___________________________________________________________

________________________，說明細菌抗藥性變異的產生與抗生素無關。

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