請(qǐng)根據(jù)課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,回答下列問題:
(1)在“探索生長素類似物NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度的探究”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)操作都正確,但是所有濃度處理的枝條的都沒有長出不定根,最可能的原因是
 

(2)在調(diào)查某長條形地塊長、寬為100m×10m中某雙子葉植物的種群密度時(shí),如果要抽取10個(gè)樣方,則抽樣時(shí)用哪種方法
 
.(等距取樣法或五點(diǎn)取樣法)若調(diào)查中小樣方為1m×1m,對(duì)某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為:12、18、16、16、15、13、15、11、13、13,則所調(diào)查種群的密度為
 
.(2分,注意標(biāo)明單位)
(3)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用顯微鏡觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格(2mm*2mm)內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為13個(gè).假設(shè)蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為1mm,那么10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)約為
 

(4)制作好的生態(tài)缸應(yīng)該放在
 
(有光或無光)的條件下.
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用,估算種群密度的方法,探究水族箱(或魚缸)中群落的演替
專題:
分析:閱讀題干可知,本題涉及的知識(shí)有探索生長素類似物NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度的探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查種群密度、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化和制作生態(tài)缸等,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于生長素類似物NAA具有雙重性,即高濃度起抑制作用,所以處理的枝條沒有長出不定根,最可能的原因是NAA濃度過高,起抑制作用.
(2)由于調(diào)查某雙子葉植物的種群密度是在長、寬為100m×10m的長條形地塊中,所以用等距取樣法抽取10個(gè)樣方.若調(diào)查中小樣方為1m×1m,對(duì)某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為:12、18、16、16、15、13、15、11、13、13,則所調(diào)查種群的密度為(12+18+16+16+15+13+15+11+13+13)÷10≈14株/m2
(3)由于每個(gè)小方格中的酵母菌數(shù)量平均為13個(gè),根據(jù)酵母菌種群密度計(jì)算公式:酵母菌種群密度=每個(gè)小方格中的酵母菌數(shù)量÷小方格的容積(2mm×2mm×0.1mm×10-3)=13÷(4×10-4)=3.25×104,因此10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)=3.25×104×10=3.25×105
(4)制作好的生態(tài)缸應(yīng)該放在有光的條件下,獲得太陽光能.
故答案為:
(1)NAA濃度過高
(2)等距取樣法    約14株/m2
(3)3.25×104
(4)有光
點(diǎn)評(píng):本題考查生長素的作用、種群密度的調(diào)查、酵母菌種群數(shù)量變化和制作生態(tài)缸等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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假設(shè)細(xì)胞中有6條染色體,經(jīng)過10次細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞數(shù)為
 

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葡萄糖由小腸黏膜上皮細(xì)胞吸收進(jìn)入肌肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,至少需要穿過
 
層膜?

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下列關(guān)于種群和群落的敘述中不正確的是(  )
A、種群密度不能預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
B、群落具有空間結(jié)構(gòu),種群不具有空間結(jié)構(gòu)
C、森林中樹木高低錯(cuò)落有致主要與光照有關(guān)
D、土壤中小動(dòng)物類群豐富度常用取樣器法調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
 
(1)ATP分子水解時(shí),圖中所示的化學(xué)鍵
 
(填序號(hào)) 最易斷裂,產(chǎn)物ADP的分子結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)酶2在人體細(xì)胞內(nèi)分布在
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu)).
(3)細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般由
 
提供能量,放能反應(yīng)一般與
 
相聯(lián)系,釋放的能量儲(chǔ)存在
 
中.
(4)細(xì)胞內(nèi)
 
的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有生物體內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子(稱為一代),用放射性同位素3H標(biāo)記的四種脫氧核苷酸作為原料,在實(shí)驗(yàn)條件下合成一個(gè)新的DNA分子:
(1)第二代每個(gè)DNA分子中有
 
條含3H的脫氧核苷酸鏈,它們之間的堿基排列順序
 
(填“相同”或“不相同”或“不一定相同”).
(2)已知第一代DNA分子中含100個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶占35%,那么該DNA分子連續(xù)復(fù)制二代需
 
個(gè)腺嘌泠脫氧核苷酸.
(3)不同生物的DNA分子的
A+T
C+G
的數(shù)值不同;而豬或牛的各種組織細(xì)胞的DNA的堿基比率大致相同,這一事實(shí)表明:DNA分子結(jié)構(gòu)具有
 
性和
 
性.
(4)下列是兩種脫氧核苷酸之間靠氫鍵相連,其中正確的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù),基因工程的主要原理是(  )
A、基因重組B、自然突變
C、染色體變異D、誘發(fā)突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi),都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是( 。
①呆小癥   ②白化病  ③巨人癥  ④糖尿病  ⑤鐮刀型貧血癥   ⑥侏儒癥.
A、①③④B、③⑤③
C、①②③D、①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞的直徑一般在10-100μm之間,生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是( 。
A、受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)的制約
B、細(xì)胞表面積與體積比小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
C、體積小的細(xì)胞消耗營養(yǎng)物質(zhì)少,代謝速率低,容易存活
D、細(xì)胞表面積與體積比大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

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