性狀 | 表現(xiàn)型 | 2008屆 | 2009屆 | 2010屆 | 2011屆 | 統(tǒng)計(jì) | |||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色覺 | 正常 | 404 | 367 | 424 | 402 | 336 | 328 | 402 | 298 | 1566 | 1395 |
色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 11 | 0 | 38 | 1 |
分析 分析表格:男性色盲患者多于女性色盲患者.
分析圖一:圖一所示細(xì)胞的基因組成為BbXAXa.
分析圖二:白化病是常染色體隱性遺傳病,色盲是伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析,可說明色盲遺傳發(fā)病率具有男性患者多于女性的特點(diǎn).由于不知道具體學(xué)生的基因型,故無法計(jì)算基因頻率.
(2)①白化病是常染色體隱性遺傳病,色盲是伴X染色體隱性遺傳病,I-1的基因型為BbXAXa,I-2的基因型為BbXAY,Ⅱ-5的基因型為BbXAXa,Ⅱ-6的基因型為BbXAY,圖一細(xì)胞的基因組成為BbXAXa.因此I-1、Ⅱ-5個(gè)體基因組成與圖一細(xì)胞相同.
②Ⅲ-12的基因型為$\frac{1}{3}$BBXaY、$\frac{2}{3}$BbXaY,產(chǎn)生的配子中不含致病基因的概率=($\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$)×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.
③Ⅲ-10號的基因型為$\frac{1}{2}$BbXAXa、$\frac{1}{2}$BbXAXA,Ⅲ-13的基因型為$\frac{1}{3}$BBXAY、$\frac{2}{3}$BbXAY,婚配后,所生孩子完全正常的概率=(1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$)×(1-$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$)=$\frac{35}{48}$,生一種病的概率=(1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$)×$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$×(1-$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{4}$.
④人群中白化病患者占萬分之一,即bb的基因型頻率為$\frac{1}{10000}$,則b的基因頻率為$\sqrt{\frac{1}{10000}}$=$\frac{1}{100}$,B的基因頻率為$\frac{99}{100}$;根據(jù)遺傳平衡定律,BB的基因型頻率為$\frac{99}{100}$×$\frac{99}{100}$,Bb的基因型頻率為2×$\frac{1}{100}×\frac{99}{100}$,因此正常人體基因型為Bb的概率為$\frac{Bb}{BB+Bb}$=$\frac{2}{101}$,Ⅲ-10的基因型Bb,其與一個(gè)無親緣關(guān)系的表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,生一個(gè)膚色正常的孩子的概率是1-$\frac{2}{101}×\frac{1}{4}$=$\frac{201}{202}$.
故答案為:
(1)男性患者多于女性 否
(2)①I-1、Ⅱ-5 BbXAXa
②$\frac{1}{3}$
③$\frac{35}{48}$ $\frac{1}{4}$ ④$\frac{201}{202}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查人類遺傳病、種群等知識,要求考生識記幾種常考的人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型及概率;識記基因突變和種群的概念,能根據(jù)圖中和表中信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者中有真核生物,也有原核生物,但都是自養(yǎng)型 | |
B. | 消費(fèi)者全是異養(yǎng)型真核生物 | |
C. | 分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌 | |
D. | 消費(fèi)者可有可無,在生態(tài)系統(tǒng)中不起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生命活動調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié) | |
B. | 植物體各部位都能合成乙烯 | |
C. | 脫落酸能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | |
D. | 燕麥胚芽鞘的向光彎曲生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)或RNA,其作用是催化、傳遞遺傳信息、轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)等 | |
B. | 酶濃度和底物濃度通過影響底物與酶的接觸來影響酶促反應(yīng)速率 | |
C. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示同一物質(zhì) | |
D. | 葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察裝片時(shí),由低倍鏡換成高倍鏡,細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化
A.變大、變少、變暗 B.變大、變多、變亮
C.變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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