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下列有關實驗課題與相應方法的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破
B、分離細胞器利用了差速離心法
C、檢測蛋白質用斐林試劑，水浴加熱后會出現紫色絡合物
D、研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標記法
考點：細胞膜的制備方法,檢測蛋白質的實驗,細胞器之間的協(xié)調配合
專題：
分析：哺乳動物成熟的紅細胞無細胞壁和細胞核、具膜細胞器，可以用蒸餾水哺乳動物成熟的紅細胞，然后通過過濾獲得較純凈的細胞膜；不同細胞器的重量不同，可以用差速離心法分離各種細胞器；研究分泌蛋白的合成過程可以用放射性同位素標記法追蹤氨基酸的轉移途徑．
解答： 解：A、用蒸餾水哺乳動物成熟的紅細胞，使紅細胞吸水漲破，然后通過過濾獲得較純凈的細胞膜，A正確；
B、同細胞器的重量不同，可以用差速離心法分離各種細胞器，B正確；
C、檢測蛋白質用雙縮脲試劑，不需要水浴加熱，會出現紫色絡合物，C錯誤；
D、用放射性同位素標記法追蹤氨基酸的轉移途徑進而研究分泌蛋白的合成過程，D正確．
故選：C．
點評：本題的知識點是細胞膜制備的方法，分離不同細胞器常用的方法，檢測蛋白質用到的染液，分泌蛋白合成過程的研究方法，對于相關知識點的記憶和應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）用顯微鏡觀察細胞，發(fā)現目標細胞在視野的左下方，應向
 
移動裝片，轉換高倍鏡繼續(xù)觀察，視野亮度會變，觀察到的細胞數目變
 
．
（2）在待測組織樣液中加入
 
試劑，若出現
 
現象，則說明有蛋白質的存在．
（3）將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干后，放入質量分數為8%的鹽酸中，其目的是能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞和
 
，用甲基綠染色，顯微鏡視野中被染成色的顯示的是
 
的分布．若用健那綠染色口腔上皮細胞臨時裝片，顯微鏡視野中被染成色的顯示的是
 
的分布．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對葉綠體和線粒體敘述錯誤的是（　　）
A、都與能量的轉換有關
B、都能生成并消耗[H]
C、都有雙層膜結構
D、葉綠體生成的糖類，線粒體可直接吸收利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，由2層磷脂分子層構成
B、③與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
C、②是所有生物遺傳物質的載體
D、④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質，實現核質之間的物質交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時（　　）
A、都可以觀察到細胞壁、細胞核
B、都可以觀察到核糖體
C、在換用高倍鏡之后，應先用粗準焦螺旋，再用細準焦螺旋調焦
D、若發(fā)現視野上方較暗下方較亮，應調節(jié)反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的遺傳物質和生命活動的承擔者分別是（　�。�
①核酸     ②DNA    ③RNA   ④蛋白質     ⑤脂質    ⑥糖類．
A、②⑤B、③⑥C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關遺傳病的資料，并回答問題．
資料一：調查某種遺傳病得如圖系譜圖，經分析得知，兩對獨立遺傳且表現完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）與該病有關，且都可以單獨致�。谡{查對象中沒有發(fā)現基因突變和染色體變異的個體．請分析回答下列問題：

（1）該種遺傳病的遺傳方式是
 
．
（2）假設第1代個體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的，Ⅱ3的基因型為AAbb，且Ⅱ3與Ⅱ4的后代均正常，則Ⅲ1的基因型為
 
，Ⅱ2的基因型為
 
．
（3）在上述假設的情況下，如果Ⅱ2與Ⅱ5婚配，其后代攜帶致病基因的概率為
 
．
資料二：優(yōu)生優(yōu)育是提高人口素質的重要手段，優(yōu)生的主要措施包括禁止近親結婚、遺傳咨詢和產前診斷等．
（4）某男性患抗維生素D佝僂�。╔染色體顯性遺傳），家族中其他人均正常，則患者的致病基因可能源于他的
 
（填“父親”或“母親”）體內基因在減數分裂的
 
期發(fā)生了突變．醫(yī)生建議患者妻子孕期要做產前檢查，應選擇生育
 
性胎兒，以降低發(fā)病率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的某種突變體因動作電位異常而發(fā)生驚厥．如圖表示兩種果蠅的動作電位．據圖分析，突變體果蠅神經細胞膜異常的是（　�。�
A、鈉離子通道和恢復靜息電位的過程
B、鈉離子通道和產生動作電位的過程
C、鉀離子通道和恢復靜息電位的過程
D、鉀離子通道和產生動作電位的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、側芽處的生長素濃度過低導致其生長受抑制
B、赤霉素能促進果實成熟而脫落酸能抑制種子萌發(fā)
C、細胞分裂素能促進細胞分裂而乙烯能促進細胞生長
D、不同濃度的生長素對同種植物同一器官的作用可相同

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