【題目】某班級開展制作DNA分子雙螺旋結構模型的活動,體驗科學家構建模型的過程。下圖是某學習小組制作模型的流程圖,請分析回答:
(1)圖中①所示配件的中文名稱是______________。
(2)脫氧核甘酸鏈按______________平行方式盤旋成雙鏈DNA分子。
(3)各小組制作的模型彼此不同,體現(xiàn)了DNA分子的多樣性,其主要原因是____________的排列順序千變萬化。
(4)該小組制作的模型中堿基配對有一處錯誤。請寫出正確的堿基配對方式并說明原因___________________。
【答案】 胞嘧啶 反向 堿基對 T-T改為A-T,堿基互補配對原則是A-T
【解析】試題分析:圖示為DNA分子的組成圖,DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構;DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的基本骨架,內側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則,據(jù)堿基互補配對原則可知,圖中的①是C(胞嘧啶)。
(1)據(jù)試題分析可知,圖中①所示配件的中文名稱是胞嘧啶。
(2)DNA分子中的兩條鏈反向平行,若一條鏈的下端是磷酸,則另一條鏈的上端應該是磷酸,這樣可以體現(xiàn)DNA雙鏈反向平行的特點。
(3)DNA分子中堿基對千變萬化的排列順序使DNA分子具有多樣性。
(4)據(jù)堿基互補配對原則A-T、G-C可知,T-T改為A-T。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常作用的范圍。y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小;x表示恢復到原來狀態(tài)所需的時間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(TS)。下列說法正確的是( )
A.y值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性的定量指標
B.在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關,與數(shù)量無關
C.對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈負相關
D.TS值越小,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①細胞核中能發(fā)生E~B的過程
②線粒體中能發(fā)生G~B的過程
③B的種類和數(shù)量的不同可能導致生物膜的功能不同
④E具有多種重要功能是因為B的排列順序不同
⑤E是人類的主要遺傳物質
A. 兩項 B. 三項 C. 四項 D. 五項
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關孟德爾豌豆雜交實驗及遺傳規(guī)律的說法,錯誤的是( )
A.采用正交、反交可以排除細胞質基因對后代性狀的影響
B.因為F2出現(xiàn)了性狀分離,所以該實驗能否定融合遺傳
C.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的不同類型的配子”屬于推理內容
D.自由組合定律的核心內容是“受精時,雌雄配子隨機結合”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中央電臺新聞聯(lián)播報道“全國31個省份沒一個不旱的”,建設“節(jié)水型”社會再次提上日程。下列關于水的敘述不正確的是( )
A. 結合水是細胞的重要組成成分
B. 血液細胞中的水大部分是自由水
C. 肌肉細胞內的水大部分是結合水
D. 自由水可參與細胞內物質的運輸和化學反應
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗,開始實驗時4支試管(1號試管對照;2號試管加熱;3號試管滴入FeCl3溶液;4號試管滴入肝臟研磨液)內的過氧化氫分子的能量狀態(tài)如下圖所示,圖中陰影部分表示分子正處于容易發(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)。表示4號試管的是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關蛋白質和核酸的敘述中,正確的是
A. 組成蛋白質的氨基酸均有20種,組成核酸的堿基有4種
B. 蛋白質中的氮元素主要存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中
C. 蛋白質具有熱變性,變性后的蛋白質還能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D. 氨基酸的空間結構和種類決定了蛋白質的功能
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