在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中,眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn),其中正確的是( 。
A、孟德?tīng)柕募僬f(shuō)認(rèn)為基因位于同源染色體上,等位基因隨同源染色體分離
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)轉(zhuǎn)化因子是DNA
C、艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,沒(méi)有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)
D、在赫爾希等的實(shí)驗(yàn)中若用32P只標(biāo)記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占
1
8
,則含31P的就占
7
8
考點(diǎn):人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
解答: 解:A、孟德?tīng)査诘哪甏鷽](méi)有“基因”一詞,他認(rèn)為生物的性狀由遺傳因子決定,A錯(cuò)誤;
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,但沒(méi)有證實(shí)轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、由于當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的顯著,艾弗里提純的DNA中還含有少量的蛋白質(zhì),因此艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論沒(méi)有得到科學(xué)家的一致公認(rèn),C正確;
D、在赫爾希等的實(shí)驗(yàn)中若用32P只標(biāo)記噬菌體,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),在其子代中含32P的噬菌體若占
1
8
,則含31P的就占100%,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、DNA分子復(fù)制,要求考生識(shí)記孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)提出的假說(shuō);識(shí)記人類遺傳物質(zhì)的探索歷程及相關(guān)結(jié)論;掌握DNA分子復(fù)制的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)菌,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)B細(xì)胞正處于
 
分裂
 
期,細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條,染色單體
 
條.

(2)圖中D細(xì)胞的名稱為
 
,其細(xì)胞核中含
 
個(gè)DNA分子.
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
(用字母表示).

(4)C細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 

(5)m、M、n、N表示D細(xì)胞中的染色體,若下圖為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖.請(qǐng)?jiān)诳騼?nèi)畫(huà)出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖,并標(biāo)明染色體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員將經(jīng)過(guò)一系列不同濃度IAA溶液處理的瓊脂塊分別置于去尖端的胚芽鞘上,發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎曲程度與IAA溶液濃度的關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,瓊脂塊應(yīng)該置于去尖端芽鞘的一側(cè)
B、IAA溶液濃度不同,胚芽鞘的彎曲程度也一定不同
C、胚芽鞘的彎曲程度越大,說(shuō)明IAA的促進(jìn)作用越小
D、該圖反映了IAA溶液濃度過(guò)高時(shí)會(huì)抑制胚芽鞘生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“生物組織中物質(zhì)鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定成熟蘋(píng)果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中
 
的含量.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成紅色的染液是
 
,用其染色時(shí),使用酒精的目的是
 

(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻.其中雙縮脲試劑B的量只有3~4滴,而不能過(guò)量,為什么?
 

(4)本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):
①斐林試劑極不穩(wěn)定,使用前對(duì)其甲液和乙液需
 

②(填濃度及名稱)雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑
 
,再加試劑
 

③蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能
 
,以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁,洗不凈.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖,A、B、C、D代表能量.

(1)圖中的A表示物種甲同化的能量,則C表示的含義為
 

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a,其中存在于糞便中的能量為b,呼吸散失的能量為c,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d,則流入次級(jí)消費(fèi)者的能量最多為
 

A.20%a       B.20%(a-b)       C.20%(a+c+d)       D.20%d.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2014年夏季,廣東省爆發(fā)的登革熱是登革病毒(含RNA)引起的,該疾病通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、登革病毒和蚊子兩者的遺傳物質(zhì)徹底水解,其產(chǎn)物中都有5種堿基
B、蚊子體內(nèi)衰老的細(xì)胞不能合成ATP和蛋白質(zhì)等,致使細(xì)胞代謝變得緩慢
C、登革病毒繁殖時(shí),其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料等均由宿主細(xì)胞提供
D、蚊子體內(nèi)細(xì)胞膜上的糖蛋白在細(xì)胞間的信息交流方面發(fā)揮著重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小芳女士很幸運(yùn)地懷上了異卵雙胞胎,但是,醫(yī)生卻告知他們夫婦均屬半乳糖血癥(常染色體隱性遺傳。┑幕驍y帶者.請(qǐng)你幫助預(yù)測(cè),小芳孕育的兩個(gè)孩子至少有一個(gè)孩子患有半乳糖血癥的概率是( 。
A、
7
16
B、
3
16
C、
9
16
D、
3
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列所述的生理過(guò)程既需要ATP供能也需要酶直接催化的是( 。
A、氨基酸逆濃度梯度進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
B、DNA的體內(nèi)復(fù)制
C、食物中的蛋白質(zhì)在胃液中的水解
D、葉綠體類囊體薄膜上水的光解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖a、b、c表示物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式,下列敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)以a方式進(jìn)入細(xì)胞時(shí),載體蛋白會(huì)發(fā)生形變
B、b方式為擴(kuò)散,沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
C、c方式是細(xì)胞最重要的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式
D、c方式轉(zhuǎn)運(yùn)速率取決于能量,但與載體蛋白數(shù)量無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案