細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,共同發(fā)生的現(xiàn)象有(  )
①染色體復(fù)制一次 ②著絲點(diǎn)分裂 ③新細(xì)胞產(chǎn)生 ④同源染色體聯(lián)會(huì) ⑤紡錘體出現(xiàn) ⑥同源染色體分離.
A、①②④⑤B、①②④⑥
C、①②③④D、①②③⑤
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的比較:
比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為
中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板
斷裂后期減II后I期
解答: 解:①有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體都只復(fù)制一次,①正確;
②著絲點(diǎn)分裂可以發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,②正確;
③有絲分裂可以產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞,而減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,③正確;
④減數(shù)分裂第一次分裂的前期會(huì)發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì),有絲分裂沒(méi)有同源染色體的聯(lián)會(huì),④錯(cuò)誤;
⑤細(xì)胞有絲分裂前期和減數(shù)分裂第一次分裂前期都會(huì)出現(xiàn)紡錘體,以牽引染色體運(yùn)動(dòng),⑤正確;
⑥減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,而有絲分裂過(guò)程中同源染色體不聯(lián)會(huì)也不分離,⑥錯(cuò)誤.
綜上所述,正確的有①②③⑤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示反射弧及突觸放大結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)若圖1表示縮手反射的反射弧,則表示效應(yīng)器的是
 
(寫(xiě)數(shù)字),具有分析綜合功能的結(jié)構(gòu)是
 
(寫(xiě)數(shù)字);若圖1表示炎熱刺激時(shí)體溫調(diào)節(jié)的反射弧,則5是
 
,皮膚內(nèi)發(fā)生的效應(yīng)過(guò)程是
 

(2)當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)2處時(shí),該興奮部位膜外電位變化是
 
,發(fā)生該變化的原因是
 

(3)興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點(diǎn)是
 
,發(fā)生該特點(diǎn)的原因是
 

(4)結(jié)構(gòu)6是
 
,其上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 
;結(jié)構(gòu)7的形成與細(xì)胞器
 
密切相關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶是生物催化劑,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都是在酶的作用下進(jìn)行的.下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
C、有的酶是蛋白質(zhì),有的酶是RNA
D、酶只是起催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種生物與其他三種生物在結(jié)構(gòu)上明顯不同(  )
A、酵母菌B、青霉菌
C、蘑菇D、乳酸菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用水解法研究下列物質(zhì),水解終產(chǎn)物不都是葡萄糖的是( 。
①淀粉    ②蔗糖   ③乳糖    ④麥芽糖.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的不包括( 。
A、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C、殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
D、水解DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

著名的生物進(jìn)化論專家恩斯特?邁爾認(rèn)為“生物學(xué)中只有一條規(guī)律,那就是所有的概括都有例外.”下列有關(guān)生物學(xué)中的“不一定”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、著絲粒數(shù)不一定等于染色體數(shù)
B、DNA分子數(shù)目不一定等于染色單體數(shù)
C、有核糖體的不一定是真核細(xì)胞
D、同源染色體的大小、形態(tài)不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是 ( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B、有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C、神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需與受體結(jié)合而發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述,正確的是(  )
A、在單側(cè)光照射下,植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多
B、植物頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的作用無(wú)關(guān)
C、同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)相同
D、生長(zhǎng)素濃度越高促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)

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