A. | 促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng) | B. | 防止落花落果 | C. | 生產(chǎn)無子果實(shí) | D. | 以上都不對(duì) |
分析 生長(zhǎng)素的作用:①促進(jìn)植物生長(zhǎng);②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;③防止落花落果.植物生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答 解:A、一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液只可能抑制側(cè)枝生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液噴灑大棚中的西紅柿植株,可以防止落花落果,B正確;
C、生產(chǎn)無子果實(shí)需要在授粉前去雄,再涂上一定濃度均生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物溶液,C錯(cuò)誤;
D、農(nóng)民用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液噴灑大棚中的西紅柿植株的首要目的是防止落花落果,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.在電子顯微鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
B.原核細(xì)胞細(xì)胞核沒有核膜包被,其染色質(zhì)可以和核糖體直接接觸
C.原核細(xì)胞代表生物為藍(lán)藻,是可以進(jìn)行光合作用的生物
D.原核細(xì)胞分裂過程中沒有出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化,所以屬于無絲分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存在細(xì)胞周期的主要是根冠和分生區(qū)的細(xì)胞 | |
B. | DNA轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象主要發(fā)生在分生區(qū)細(xì)胞中 | |
C. | 伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
D. | 根冠細(xì)胞的凋亡有新基因表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)定光照下放氧速率時(shí),各溫度條件下的光照強(qiáng)度可以不相同 | |
B. | 40℃是最有利于該綠藻生長(zhǎng)的溫度 | |
C. | 測(cè)定呼吸耗氧速率時(shí),須置于黑暗條件下進(jìn)行 | |
D. | 若溫度長(zhǎng)期保持在40℃,則該綠藻不能生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體和抗原的特異性結(jié)合 | B. | 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 | ||
C. | 溶菌酶的殺菌作用 | D. | 皮膚的物理屏障 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | 葡萄糖不能作為無氧呼吸分解的底物 | |
C. | [H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 | |
D. | 無氧呼吸的兩個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因 | |
C. | 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 | |
D. | 性染色體只存在于生殖細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①是樹突,結(jié)構(gòu)②可能是樹突膜 | |
B. | 結(jié)構(gòu)④中所含物質(zhì)釋放的方式是胞吐 | |
C. | 在X處給予一個(gè)強(qiáng)刺激后,出現(xiàn)Na+內(nèi)流 | |
D. | 結(jié)構(gòu)③中的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
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