我國在上世紀(jì)90年代初,利用基因工程完成了人a-干擾素的合成,回答下列有關(guān)基因工程的問題:

(1)在構(gòu)建基因表達(dá)栽體時,用不同的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生 末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)連接.則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生 (填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶。

(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人a-干擾素時,構(gòu)建的表達(dá)載體含有人a-干擾素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是 。在將表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時,常用 處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入。

(3)為了檢測人a-干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄出了 mRNA.可用標(biāo)記的人a-干擾素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱為 。為了檢測人a-干擾素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成 ,常用抗原---抗體雜交技術(shù)。

(4)我國也成功地利用基因工程技術(shù)培育出了抗蟲棉,將抗蟲基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞時,先要將抗蟲基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的 中,然后用該農(nóng)桿菌感染棉花細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入棉花細(xì)胞的 上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是植物體內(nèi)某生理活動的示意圖,試據(jù)圖回答:

(1)該生理活動的名稱是光合作用 反應(yīng)式:
(2)它主要是在葉肉細(xì)胞內(nèi)被稱為葉綠體的細(xì)胞器中進(jìn)行的.
(3)圖中字母A、B、C各自所代表的物質(zhì)是A:ATP;B:H2O;C:(CH2O).
(4)需要消耗物質(zhì)A和B的生理過程②的名稱是C3的還原.
(5)色素吸收的光能,在這一生理活動過程的Ⅰ(Ⅰ或Ⅱ)階段,轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能,再經(jīng)過這一生理過程的Ⅱ(Ⅰ或Ⅱ)階段,轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長中對生長素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實驗.
(1)BR作為植物激素,與IAA共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育.
(2)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實驗,三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測定0~14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如圖所示.

①上述實驗均在黑暗條件下進(jìn)行,目的是避免光照對向性生長的影響.
②由實驗結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向相反.施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時就可達(dá)到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組延遲,說明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性(彎曲)生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1表示小麥的三個品系的部分染色體及基因組成:Ⅰ、Ⅱ表示染色體,D為矮稈基因,T為抗白粉病基因,R為抗矮黃病基因,均為顯性,d為高稈基因.乙品系是通過基因工程獲得的品系,丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來(圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段).

(1)普通小麥為六倍體,染色體數(shù)是42條,若每個染色體組包含的染色體數(shù)相同,則小麥的一個染色體組含有7條染色體.
(2)乙品系的變異類型是基因重組,丙品系的變異類型是染色體畸變/染色體結(jié)構(gòu)變異.
(3)甲和丙雜交得到F1若減數(shù)分裂中I與I因差異較大不能正常配對,將隨機(jī)移向細(xì)胞的任何一極,F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占$\frac{1}{4}$(用分?jǐn)?shù)表示).
(4)甲和乙雜交,得到的F1中矮稈抗白粉病植株再與丙雜交,后代基因型有4種(只考慮圖中的有關(guān)基因).
(5)甲和乙雜交得到F1,請畫出F1能產(chǎn)生dT配子的次級精母細(xì)胞后期圖(假設(shè)不發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的片段交換,只需畫出I、II染色體,要求標(biāo)出相應(yīng)基因,請畫在圖2虛線框內(nèi)).
(6)若把甲和乙雜交得到的 F1基因型看作DdT+T-,請用遺傳圖解和簡要說明表示F1經(jīng)單倍體育種得到矮稈抗白粉病純合子的過程.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A.若某人為缺鐵性貧血,則會影響圖中⑥的功能

B.若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會使圖中②液體增加,引起組織水腫

C.圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

D.某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號②

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律,結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)葉肉細(xì)胞的胞間CO2至少需要跨 層膜才能到達(dá)CO2被固定的場所。從胞間CO2濃度分析,與12點(diǎn)相比,14點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3含量較 (填“高’或”低”)。

(2)茶樹中午時分出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔 (填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”)導(dǎo)致胞間CO2濃度降低,茶樹光合“午休”期間,葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所是

(3)由于茶樹光合“午休”影響產(chǎn)量,為減緩光合“午休”,該科研人員打算間種高莖玉米。請設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

①該實驗的目的是 。

②該實驗的自變量是 。據(jù)題可知,該實驗須在 時間條件下進(jìn)行。

③檢測凈光合速率與胞間CO2濃度,若 ,則說明間種高莖玉米能減緩光合“午休”。

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)某基因的轉(zhuǎn)錄過程。有關(guān)敘述正確的是

 

A.③鏈即為成熟的mRNA

B.④是游離的脫氧核糖核酸

C.圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左

D.當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結(jié)合時,轉(zhuǎn)錄開始

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.
(1)某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對,其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時,其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖.
該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時長約為13.8小時,在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁(或細(xì)胞核).
 (2)G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動是B、C(多選).
A.染色質(zhì)絲螺旋纏繞                 B.合成一定數(shù)量的RNA
C.合成DNA復(fù)制需要的酶            D.合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì).
(3)如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象,則此時細(xì)胞可能處于A、B(多選).
A.S期          B.G2期        C.分裂期中期        D.分裂期后期.
(4)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記,挑選一個正處于分裂期前期的細(xì)胞,放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過15小時后,培養(yǎng)液中單個細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有24條.
(5)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細(xì)胞壁,囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜.
(6)可用于對染色體進(jìn)行染色的試劑是A、C、D(多選).
A.蘇木精    B.蘇丹ⅢC.龍膽紫    D.醋酸洋紅.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.染色質(zhì)的主要組成成分是( 。
①蛋白質(zhì) ②DNA  ③RNA ④糖類 ⑤磷脂.
A.①③B.①②C.②④D.①⑤

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同步練習(xí)冊答案