分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括:生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質和能量,該濕地中黑藻綠藻等屬于生產(chǎn)者,浮游動物等屬于消費者,細菌真菌等屬于分解者.生物群落中群落的垂直結構就是指分層現(xiàn)象,植物分層現(xiàn)象能夠充分利用光照等環(huán)境資源.該生態(tài)系統(tǒng)中能量來源有生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機物中的化學能.
解答 解:(1)植物分層現(xiàn)象能夠充分利用光照等環(huán)境資源.蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,它們能充分的利用光能,體現(xiàn)了生物群落的垂直結構.
(2)由于跳蝻個體較小,數(shù)量較多,活動能力小,所以調查跳蝻的種群密度的大小可采用的調查方法是樣方法.
(3)生物多樣性的價值有潛在價值、間接價值(生態(tài)功能)和直接價值.濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.保護濕地的珍稀動物,目的是保護該動物種類和該動物所含有的基因,所以是在基因和物種層次上保護生物多樣性.
(4)圖中A→C是生產(chǎn)者的呼吸作用向大氣中排放二氧化碳,主要發(fā)生在細胞中的線粒體,據(jù)圖分析,A表示生產(chǎn)者,E的取食比例沒有調整之前,E獲得的能量為:$\frac{1}{5}$×10%+$\frac{4}{5}$×10%×10%=0.028,E的取食比例調整后,E獲得的能量為:$\frac{1}{3}$×10%+$\frac{2}{3}$×10%×10%=0.04,所以E的量是原來的0.04÷0.028≈1.43倍.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的,因此要對污水排放量還要加以控制.
故答案為:
(1)垂直
(2)樣方法
(3)間接使用價值 物種和基因
(4)線粒體 1.43
(5)生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的
點評 本題考查濕地生態(tài)系統(tǒng)的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板 | |
B. | 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯 | |
C. | 操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌 | |
D. | 待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小黑麥的一個染色體組含有8條染色體 | |
B. | 秋水仙素能促進染色單體分離使染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來的植株是四倍體 | |
D. | 小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株高度不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個ATP分子中含有兩個磷酸鍵 | |
B. | 線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用 | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細胞溶膠中都能形成ATP | |
D. | 葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體運動,ATP則向相反方向運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 898個、12個和10個 | B. | 897個、11個和13個 | ||
C. | 897個、3個和3個 | D. | 898個、3個和3個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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