20．如圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

圖中內(nèi)環(huán)境④⑥（填序號(hào)）之間可以相互滲透．毛細(xì)淋巴管細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是⑥①（填序號(hào)），若①循環(huán)受阻，則⑥會(huì)增加．

分析 據(jù)圖可知，圖中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦分別是淋巴、淋巴管壁、紅細(xì)胞、血漿、血管壁、組織液、細(xì)胞內(nèi)液，含蛋白質(zhì)最多的是血漿，A端為動(dòng)脈端，B端為靜脈端．能直接相互交換的是血漿和組織液，細(xì)胞內(nèi)液和組織液，毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴．

解答 解：內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴，然后通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿．因此④和⑥可以相互滲透．毛細(xì)淋巴管細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是⑥組織液和①淋巴．若①淋巴循環(huán)受阻，則⑥組織液會(huì)增加，引起組織水腫．
故答案為：
④⑥⑥①增加

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境各成分之間的關(guān)系、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及成分，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱；掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，能對(duì)組織水腫的情況進(jìn)行歸納和總結(jié)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，圖1表示某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與細(xì)胞核中DNA含量的關(guān)系，圖2表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列說法中正確的是（ ）

A．圖1中DE段可表示細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的精確平均分配

B．圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制

C．圖2中細(xì)胞含8條染色單體、8個(gè)DNA分子

D．圖2中細(xì)胞處于圖1中的CD段

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將二倍體西瓜的花芽進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株。下列說法有錯(cuò)的是（ ）

A．理論上已是一個(gè)新物種 B．體細(xì)胞中含有等位基因

C．所結(jié)的果實(shí)為四倍體 D．細(xì)胞中都含四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

mRNA的某個(gè)堿基被氧化會(huì)導(dǎo)致核糖體在該堿基處停止移動(dòng)，而神經(jīng)細(xì)胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖體，否則受損的mRNA就會(huì)在細(xì)胞中累積，進(jìn)而引發(fā)神經(jīng)退行性疾病。下列相關(guān)推測(cè)正確的是（ ）

A．質(zhì)控因子可能是一種DNA水解酶

B．控制質(zhì)控因子合成的基因突變不會(huì)引發(fā)神經(jīng)退行性疾病

C．不能根據(jù)合成蛋白質(zhì)的長(zhǎng)度來判斷mRNA的堿基是否被氧化

D．質(zhì)控因子的作用是解救卡住的核糖體，使多肽鏈的合成能夠繼續(xù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．（1）細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞來源于T細(xì)胞或記憶細(xì)胞，其作用是與被病原體入侵的宿主（靶）細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡，該現(xiàn)象（屬于或不屬于）屬于細(xì)胞凋亡．
（2）在體液免疫中，T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子，受到抗原刺激的B細(xì)胞可在該因子的作用下，增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，其中漿細(xì)胞 產(chǎn)生抗體，參與體液免疫過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）突觸是由[③]突觸前膜、[⑤]突觸間隙和[⑥]突觸后膜這三部分構(gòu)成的．
（2）若b點(diǎn)受刺激，則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維①中傳導(dǎo)的方向是B．
A．a(chǎn)→b→c      B．a(chǎn)←b→c      C．c→b→a      D．b→c→a
（3）神經(jīng)細(xì)胞之間興奮的傳遞方向是單向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
D．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家用含14C的CO2來追蹤光合作用中C原子，這種C原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A．CO2→葉綠素→ADPB．CO2→葉綠體→ATP
C．CO2→乙醇→糖類D．CO2→三碳化合物→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．幼嫩的種子中合成能力最強(qiáng)的是（　　）
A．赤霉素和生長(zhǎng)素B．細(xì)胞分裂素和乙烯
C．脫落酸和生長(zhǎng)素D．乙烯和赤霉素

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