下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由于水分子之間有氫鍵，所以水能緩和溫度變化
B、植物活細(xì)胞中水含量最多
C、由于水具有極性，所以水能提供能量
D、水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和功能，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、熱能必須先將氫鍵破壞才能使分子運(yùn)動(dòng)變快，溫度才會(huì)上升，因此水能緩和溫度變化，A正確；
B、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，B正確；
C、水分子不能提供能量，C錯(cuò)誤；
D、自由水自由移動(dòng)，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系．某研究小組在四個(gè)條件相同的人工池塘中各放入等量的三種蝌蚪和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中三種蝌蚪的存活率如圖，下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A、捕食者主要捕食甲和丙
B、三種蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C、無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
D、無(wú)捕食者的池塘中，甲蝌蚪數(shù)量呈J型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素，某生物小組作了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】每隔三天，將生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果如圖所示：
（1）圖中曲線a表示
 
激素，曲線b表示
 
激素．
（2）結(jié)果表明：正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成
 
關(guān)系．
【實(shí)驗(yàn)二】每隔三天，向生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，同時(shí)檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復(fù)多次．結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：
（3）當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，
 
合成和分泌的促甲狀腺激素就會(huì)
 
（增多、減少），進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升．當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)
 
（增強(qiáng)、抑制）垂體和
 
的合成和分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素含量下降，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三圖代表著生物的三種遺傳和表達(dá)方式，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程有2、5、9
B、上述三種方式的遺傳信息流動(dòng)可總結(jié)為：
C、原核生物遺傳信息的傳遞方式用甲表示
D、可與模板鏈上的堿基A發(fā)生A-T配對(duì)的過(guò)程是3、7

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雄果蠅僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離，產(chǎn)生了不含性染色體的配子，原因不可能是（　�。�
A、X、Y染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
B、X、Y染色體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
C、X染色單體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
D、Y染色單體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1952年，赫爾希和蔡斯做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí)發(fā)現(xiàn)：用35S標(biāo)記的一組侵染實(shí)驗(yàn)，上清液中檢測(cè)到的放射性很高，而用32P標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)，在沉淀物中檢測(cè)到的放射性很高．由此可以得到的結(jié)論是（　　）
A、上清液中主要是噬菌體，沉淀物主要是細(xì)菌
B、蛋白質(zhì)在噬菌體的增殖過(guò)程中，不起任何作用
C、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、在親子代間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，因此DNA才是真正的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核是由核膜、染色質(zhì)、核仁和核孔組成，下列有關(guān)敘述不正確的（　�。�
A、核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B、染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、核仁與某種RNA的形成有關(guān)
D、核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核之間的物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

三磷酸腺苷是生物進(jìn)行生命活動(dòng)的能量提供者，下列ADP含量增加的過(guò)程是（　�。�
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
B、線粒體中的氫與氧結(jié)合
C、K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞
D、乙醇被吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有丙氨酸、甘氨酸、精氨酸各若干，可以組成多少種三肽（　　）
A、6種B、9種
C、12種D、27種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案