1.如圖是基因型為AaBb的某雌性高等動物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,請回答相關(guān)問題:

(1)圖1細(xì)胞內(nèi)含4個染色體組,含有4對同源染色體,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是AaBb.圖3染色體的變化對應(yīng)于4圖的de段.
(2)若用光學(xué)顯微鏡觀察到圖中細(xì)胞所示的染色體,需用龍膽紫(或醋酸洋紅)試劑進(jìn)行染色.
(3)在圖1、2、3細(xì)胞中不具有同源染色體的有3.
(4)若2圖細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細(xì)胞,其原因最可能是1號與2號染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒有正常移向細(xì)胞兩極.若3圖中一條染色體上的B基因變?yōu)閎基因,則產(chǎn)生這種情況的原因可能是基因突變或交叉互換.

分析 據(jù)圖分析,圖1細(xì)胞移向細(xì)胞兩極的有同源染色體,處于有絲分裂的后期;圖2細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會,處于減數(shù)第一次分裂前期;圖3細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,而且沒有同源染色體,故為減數(shù)第二次分裂后期圖.圖4表示染色體數(shù)目變化,ab表示有絲分裂后期,de表示減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:(1)由圖2知該動物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為4條,兩個染色體組;圖1中有8條染色體,四個染色體組,4對同源染色體;有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與體細(xì)胞基因組成相同,所以圖1分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型是AaBb.圖3為減數(shù)第二次分裂后期圖,圖4的de段表示減數(shù)第二次分裂后期的染色體數(shù).
(2)染色體(或染色質(zhì))易被堿性染料著色,因而用龍膽紫(或醋酸洋紅)試劑進(jìn)行染色.
(3)有絲分裂和減數(shù)第一次分裂細(xì)胞中都存在同源染色體,減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中無同源染色體.圖1有絲分裂后期圖,圖2減數(shù)第一次分裂聯(lián)會圖,圖3減數(shù)第二次分裂后期圖.
(4)Aa為位于同源染色體上的等位基因,減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中存在等位基因,原因有二:一是1號與2號染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒有正常分離,二是交叉互換.從圖中看最可能是1號與2號染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒有正常分離.若進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞中的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,原因是基因突變或交叉互換,若進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,原因是基因突變.
故答案為:
(1)4    4  AaBb   de
(2)龍膽紫(或醋酸洋紅)
(3)3
(4)1號與2號染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒有正常移向細(xì)胞兩極
(5)基因突變或交叉互換

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞增殖的相關(guān)知識,意在考查用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;思維、分析、結(jié)合所學(xué)解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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減數(shù)分裂四分體時期,若細(xì)胞內(nèi)有4個四分體,則其所含的DNA共有 ( )

A.4條 B.8條 C.16條 D.32條

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利用細(xì)胞工程的方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B.體外培養(yǎng)單個漿細(xì)胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體

C.將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用.下列關(guān)于元素的敘述中,正確的是(  )
A.C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O)
B.Fe是組成葉綠素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng)
C.N是構(gòu)成ATP的必需元素,無氧呼吸第二階段合成大量ATP
D.P是類囊體、核糖體的組成元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長素類似物 2,4-D涂抹子房,得到的無籽番茄果實平均重量見下表.據(jù)表得出的正確結(jié)論是( 。
2,4-D濃度( mg/L)05101520253035
無籽番茄平均重量(g/個)013.526.246.553.653.743.030.2
A.2,4-D濃度超過25 mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用
B.2,4-D與生長素的作用效果相同
C.2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根
D.2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20-30 mg/L

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖為某家族患的一種嚴(yán)重遺傳病系譜.該病表現(xiàn)以周期性發(fā)作的弛緩性癱瘓為特點(diǎn)的肌肉疾。摬“橛锈涬x子代謝異常,低鉀性為最常見.鉀是人體不可缺少的元素,其作用主要是維持神經(jīng)、肌肉的正常功能.

(1)該病的致病基因最可能是顯性遺傳,位于常染色體上.
(2)若Ⅲ1與正常女性(XBXb,b為眼球震顫基因)婚配,所生的子女只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$.
(3)要了解Ⅳ1與Ⅳ2的后代是否攜帶致病基因,需到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,并對Ⅴ1做產(chǎn)前診斷(絨毛細(xì)胞檢查).
(4)研究人員檢測了該家族中正常人和患者相應(yīng)基因的非模板鏈堿基序列,如圖所示:

圖中四種不同形狀曲線代表四種堿基,峰的順序表示堿基序列,且一個峰對應(yīng)一個堿基.該家族正常人的基因非模板鏈的堿基序列為CGCTCCTTCCGTCTGGTACA(按圖請補(bǔ)充后面的堿基序列),患者的基因在“↓”所指位置處堿基發(fā)生了C→A的改變,導(dǎo)致由其合成的肽鏈上原來對應(yīng)的精氨酸變?yōu)榻z氨酸.(丙氨酸GCA,精氨酸CGU,絲氨酸AGU,組氨酸CAU)
(5)該基因突變導(dǎo)致骨骼肌細(xì)胞膜上K+通道蛋白的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,使血鉀濃度降低,最終不能引起骨骼肌“興奮-收縮”偶聯(lián),導(dǎo)致肌無力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為某同學(xué)畫的高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)此圖回答下列問題.
(1)在已經(jīng)標(biāo)注好了的名稱中,有三處明顯錯誤,請改正剩余明顯的兩處錯誤名稱和一處繪圖錯誤:
a.高爾基體應(yīng)改為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
b.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為高爾基體.
c.染色質(zhì)應(yīng)改為核仁.
d.圖中不應(yīng)出現(xiàn)葉綠體.
(2)在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是9(填代號).
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體雖然沒有直接相連,但可以通過囊泡進(jìn)行轉(zhuǎn)化.
(4)細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子,細(xì)胞膜表面的受體與信號分子的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.在鑒定還原糖的實驗時,向待測組織液加入斐林試劑進(jìn)行驗證,在鑒定蛋白質(zhì)的實驗中,向待測組織液先加入A液,再加入B液,如待測組織液中有蛋白質(zhì),則會呈現(xiàn)紫色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請分析回答:
(1)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為(負(fù))反饋 調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時,丙分泌的腎上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖濃度升高.
(3)甲分泌的生長激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是下丘腦.
(5)除上所述所涉及的調(diào)節(jié)方式外,人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持還需要免疫調(diào)節(jié).

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