A. | 建立精子庫和種子庫是保護生物多樣性最有效的措施 | |
B. | 生物多樣性是指所有動植物及它們所擁有的全部基因 | |
C. | 生物多樣性包括種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)三個層次 | |
D. | 易地保護為瀕臨滅絕的物種提供了最后的生存機會 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的保護:(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護:動物園、植物園.(3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:A、就地保護(建立精自然保護區(qū))是保護生物多樣性最有效的措施,A錯誤;
B、生物多樣性是包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,B錯誤;
C、生物多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次,C錯誤;
D、易地保護為瀕臨滅絕的物種提供了最后的生存機會,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物多樣性的相關知識,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保護措施,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查的人群要隨機抽取 | |
B. | 調(diào)查的人群基數(shù)應宜大不宜小 | |
C. | 要調(diào)查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病 | |
D. | 某遺傳病的發(fā)病率=某種遺傳病的患病人數(shù)/某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)×100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa,Ab,ab | B. | Ab,aB,ab | C. | AB,ab,ab | D. | aB,aB,Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇使生物朝特定的方向進化 | |
B. | 共同進化是指不同個體在相亙影響中不斷進化 | |
C. | 已誘變育種目的是培育具有新性狀的新物種 | |
D. | 種群通過個體的進化而進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在已知某小片段基因堿基序列的情況下,以4種核糖核苷酸為原料人工合成獲得該基因 | |
B. | 標記基因也叫做抗生素基因 | |
C. | 顯微注射技術是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒?/td> | |
D. | 大腸桿菌是常用的微生物受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a細胞為下丘腦細胞,①處效應為抑制作用 | |
B. | 缺碘時,激素A和激素B的分泌量會增加 | |
C. | 嚴寒環(huán)境下,激素C分泌量增加,酶的活性上升以增強產(chǎn)熱 | |
D. | 激素A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素 |
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