圖甲數(shù)字表示不同的代謝過程。圖乙表示某植物在密閉空間中測得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲中②過程，在圖乙的              時(shí)間段發(fā)生。
（2）圖乙cd段CO2濃度迅速下降的原因是__        _。
（3）圖乙b點(diǎn)植物進(jìn)行的代謝活動(dòng)為圖甲的__        __。（填寫圖中數(shù)字）
（4）圖乙24小時(shí)中植物在__        __段積累有機(jī)物。（填寫圖中字母）
（5）多數(shù)植物適宜光合作用的溫度為20℃ -30℃。研究人員以此植物為材料，利用同一植株通過單細(xì)胞克隆獲得HA、HB、HD三個(gè)株系，從中篩選耐高溫優(yōu)良品種。表l為不同溫度對(duì)不同株系光合作用速率的影響。
表l 溫度對(duì)不同株系光合作用速率的影響

①由表l推測，在適宜光合作用的溫度條件下，__        株系光合速率最高。
②在實(shí)驗(yàn)條件下，___        _株系保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高，說明其耐高溫性較好。
③能夠通過同一植株進(jìn)行單細(xì)胞克隆獲得HA、HB、HD三個(gè)不同的株系，原因是被培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于        狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力（如射線等）的影響而產(chǎn)生            。
④研究人員欲通過基因工程對(duì)耐高溫品系進(jìn)一步改良。某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是↓GATC，現(xiàn)有含目的基因的DNA片段，如下圖所示。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出被此限制性核酸內(nèi)切酶切割后所形成含目的基因的片段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷性考試?yán)砜凭C合試卷 題型：綜合題

南瓜的皮色有白色、黃色和綠色三種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)基因（H、 h和Y、y）。有人利用白色（甲）、黃色和綠色3個(gè)純合品種進(jìn)行了如下三個(gè)雜交實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1:黃x綠，F(xiàn)1為黃色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為3黃:1綠

實(shí)驗(yàn)2:白色（甲）X黃，F(xiàn)1為白色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為12白:3黃:1綠

（1）與南瓜皮色有關(guān)的兩對(duì)基因（H、 h和Y、y）位于         對(duì)同源染色體上。

（2）南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如右圖所示:

①H基因的作用是使酶1失去活性，而h基因無此效應(yīng)，則控制酶2合成的基因應(yīng)該是       。

②上述雜交實(shí)驗(yàn)中，用作親本的白色（甲）、黃色和綠色品種的基因型依次是       、        和          。

③實(shí)驗(yàn)2得到的F2代南瓜中、白色南瓜的基因型有         種，其中純合白色南瓜占全部白色南瓜的為         。

④實(shí)驗(yàn)者接著做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：白色（乙）X 綠→F1為白色，然后對(duì)F1植株進(jìn)行測交，F(xiàn)2為2白：1黃：1綠，則白色（乙）的基因型為         ，若將F2代白皮南瓜植株自交，理論上F3南瓜皮色的表現(xiàn)型比例為白：黃：綠=         。

⑤將基因型不同的兩株白皮南瓜植株雜交，若F1代的皮色僅有白色和黃色兩種，則兩親本植株的基因型為         。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，與正常酶1比較，失去活性的酶1的氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn)，如下圖：

注：字母代表氨基酸，數(shù)字表示氨基酸位置，箭頭表示突變的位點(diǎn)

①可以推測，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果，其中a處是發(fā)生堿基對(duì)的         導(dǎo)致的，b處是發(fā)生堿基對(duì)的         導(dǎo)致的。

②研究還發(fā)現(xiàn)，失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于 正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過程                      。

 

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