19.在動(dòng)物細(xì)胞增殖過(guò)程中一定不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A.基因的復(fù)制B.基因重組C.赤道板D.中心體復(fù)制

分析 動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:

植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
間期相同點(diǎn)染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制)
前期相同點(diǎn)核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體
不同點(diǎn)由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
中期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn),連在兩極的紡錘絲上,位于細(xì)胞中央,形成赤道板
后期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍
末期不同點(diǎn)赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
相同點(diǎn)紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn)

解答 解:A、高等動(dòng)物體細(xì)胞增殖過(guò)程中,在間期會(huì)發(fā)生DNA分子的復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期,B錯(cuò)誤
C、赤道板是個(gè)虛擬結(jié)構(gòu),在細(xì)胞增殖過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的,C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞增殖過(guò)程中,在間期會(huì)發(fā)生中心粒的復(fù)制,并在前期移向細(xì)胞兩極,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),明確兩者的區(qū)別在于前期和末期,再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段伸長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):①用不同濃度的IAA和GA分別處理相同的莖切段,結(jié)果如圖1所示;②將相同的莖切段自頂端向下對(duì)稱縱切到$\frac{3}{4}$處后,分別作不同的處理,一段時(shí)間后,結(jié)果如圖2所示(莖切段外側(cè)為表皮細(xì)胞,內(nèi)側(cè)為內(nèi)部組織細(xì)胞).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:

(1)分析圖1可得,IAA和GA均能促進(jìn)(促進(jìn)/抑制)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng).除此之外,GA的生理作用還有促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育.
(2)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖2中的GA理想濃度應(yīng)為50?mol/L左右.
(3)研究者發(fā)現(xiàn)IAA和GA的作用部位有所差異,以圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實(shí)驗(yàn)材料,分別制作縱切片 (橫切片/縱切片)進(jìn)行顯微觀察,乙組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為表皮細(xì)胞較長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.空氣中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降.某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物,以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①配制培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);
②制作無(wú)菌平板;
③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組,將各實(shí)驗(yàn)組平板分別放置在教室不同高度的位置上,開蓋暴露一段時(shí)間
④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù).
回答下列問(wèn)題:
(1)該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來(lái)源于牛肉膏、蛋白胨.若要完成步驟②,該培養(yǎng)基中的成分X通常是瓊脂.
(2)若在某次調(diào)查中,某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板,而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落,這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了污染現(xiàn)象.若將30(即36-6)個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值,該做法不正確(填“正確”或“不正確”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
B.人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡
C.原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
D.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示某生物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,染色體的動(dòng)態(tài)變化
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從e開始,到j(luò)結(jié)束.(填字母)
(2)圖A中cd段表示細(xì)胞分裂的后期,其染色體變化的主要特點(diǎn)是染色體加倍.
(3)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在e→f段,紡錘體出現(xiàn)在f→g 段,染色體數(shù)目和形態(tài)清晰的時(shí)期是g→h 段.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏山南地區(qū)第二高級(jí)中學(xué)高三下學(xué)期模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法,正確的是( )

A.N是組成細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)物的必須元素

B.糖類都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

C.所有細(xì)胞都含有蛋白質(zhì)和磷脂

D.人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的mRNA反轉(zhuǎn)錄形成的DNA的種類沒(méi)有差別

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三3月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖。以下說(shuō)法正確的是

A.①表示種群的基因型頻率改變

B.所有物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離

C.進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成,④表示基因多樣性和物種多樣性

D.③表示自然選擇學(xué)說(shuō),其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),有l(wèi)%~2%的HIV感染者并不發(fā)病,其原因是他們?cè)诟腥?HIV之前,體內(nèi)存在3種名叫“α-防御素”的小分子蛋白質(zhì)。以下對(duì)“α-防御素”的推測(cè)中正確的是

A.“α-防御素”由于分子小,所以不具有空間結(jié)構(gòu)

B.控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基

C.強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫會(huì)使其功能喪失

D.一定含有C、H、O、N、P、S等元素

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)寒冷刺激使冷覺(jué)感受器興奮時(shí),興奮位點(diǎn)的神經(jīng)元膜內(nèi)外的電位是 。人的體溫調(diào)節(jié)方式為 調(diào)節(jié)。

(2)下丘腦和垂體病變會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在 調(diào)節(jié)。

(3)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體,該抗體能與甲狀腺上的受體結(jié)合,發(fā)揮與 激素相同的生理作用,從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn),從免疫學(xué)角度來(lái)看,這屬于一種 病。

(4)圖中物質(zhì)A是 ,細(xì)胞③的名稱是 。彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以利用放射性131I殺死部分甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞進(jìn)行治療,131I能在甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中聚集,其進(jìn)入細(xì)胞的方式是

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同步練習(xí)冊(cè)答案