果蠅是進(jìn)行遺傳實驗的良好材料,現(xiàn)有三管果蠅,每管中均有紅眼和白眼(相關(guān)基因為B和b),且雌雄分別為不同眼色.各管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下:
A管:雌雄果蠅均為紅眼;
B管:雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼;
C管:雌雄果蠅均是一半為紅眼,一半為白眼.
請分析回答:
(1)若要通過一次雜交實驗判斷果蠅眼色的遺傳方式,應(yīng)選
 
管的親代果蠅進(jìn)行雜交.
(2)A、B、C三個試管中親代白眼果蠅的性別分別是
 
、
 
、
 

(3)已知三個試管中紅眼果蠅全部是灰身純系,白眼果蠅全部是黑身純系,F(xiàn)1無論雌雄都表現(xiàn)為灰身.同時考慮體色和眼色的遺傳,B管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配后,后代的表現(xiàn)型中灰身紅眼果蠅、黑身紅眼果蠅、灰身白眼果蠅、黑身白眼果蠅的比例接近于
 
.如果讓C管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配,后代中雙隱性類型的果蠅所占的比例為
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:已知三管果蠅,每管中均有紅眼和白眼(相關(guān)基因為B和b),且雌雄分別為不同眼色.根據(jù)三個管中后代的表現(xiàn)型判斷遺傳方式.
解答: 解:(1)由B管實驗結(jié)果“子代雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼”可知控制果蠅眼色的基因位于X染色體上,紅眼對白眼為顯性,B管內(nèi)的子代白眼為雄性XbY,子代雌果蠅為紅眼XBXb
(2)A已知每管中親本均有紅眼和白眼,而A管中雌雄果蠅均為紅眼,說明A管中白眼是雄性XbY;B管子代雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼,所以親本白眼是雌果蠅XbXb;C管子代雌雄果蠅均是一半為紅眼,一半為白眼,說明C管中親本白眼是雄性XbY,親本紅眼為XBXb
(3)果蠅的眼色是伴x染色體遺傳,且白眼為隱性,由“紅眼果蠅全部是灰身純系,白眼果蠅全部是黑身純系,F(xiàn)1無論雌雄都表現(xiàn)為灰身”,所以體色是常染色體遺傳,且灰身為顯性,所以B管的果蠅的基因型為aaXbXb和AAXBY,所以F1的基因型為AaXBXb和AaXbY,由組合計算,灰身紅眼
3
4
×
1
2
=
3
8
;黑身紅眼
1
4
×
1
2
=
1
8
; 灰身白眼
3
4
×
1
2
=
3
8
; 黑身白眼
1
4
×
1
2
=
1
8
.所以B管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配后,后代的表現(xiàn)型中灰身紅眼果蠅、黑身紅眼果蠅、灰身白眼果蠅、黑身白眼果蠅的比例接近于3:1:3:1.C管果蠅的基因型為AAXBXb 和aaXbY,所以F1為AaXBXb、AaXBY、AaXbXb、AaxbY,所以體色隱性(aa)的概率為:
1
4
;眼色隱性的概率:
3
4
×
3
4
=
9
16
.所以雙隱性的比例為
9
16
×
1
4
=
9
64
.         
故答案是:
(1)B   
(2)雄   雌   雄   
(3)3:1:3:1        
9
64
點評:本題考查基因的分離定律的實質(zhì)及其應(yīng)用、基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對已學(xué)知識的理解程度和分析設(shè)、計實驗的綜合應(yīng)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)一類生化反應(yīng)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、a具有專一性
B、a成分主要是蛋白質(zhì)或RNA
C、a的性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變
D、溫度過高比溫度過低對a的影響小

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞中,由堿基A、T、C參與構(gòu)成的核苷酸種類有(  )
A、4種B、5種C、6種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是( 。
A、在形成無子番茄過程中生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目
B、乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實的發(fā)育
C、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細(xì)胞分裂素和生長素的影響
D、赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)的坡地被濫墾,當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時,局部山坡發(fā)生山崩.在較短的一段時間后,該處出現(xiàn)了新的生物群落,下列相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、該群落的物種豐富度比較低
B、該群落形成過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣
C、該群落中的生物多為草本植物,有垂直結(jié)構(gòu)
D、若有人類活動,則該群落演替的速度和方向可能有變

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.在一塊土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種的農(nóng)作物,叫間作套種.據(jù)表分析.
品種 水稻 玉米 人參
光飽和光照強度*(klx) 40~50 30 4~5
生活環(huán)境 水生 陸生 陸生
*當(dāng)達(dá)到某一光強度時,植物光合速率就不再增加,這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象.
(1)表中能進(jìn)行間作套種的兩個品種是
 
,依據(jù)的生態(tài)工程的基本原理主要是
 

(2)作物栽培需要“正其行,通其風(fēng)”.“通風(fēng)”的主要目的是增強光合作用的
 
過程.“土不翻,苗不歡”,原因是“松土”能
 
.但大面積的松土也能帶來
 
  等環(huán)境問題.
Ⅱ.取大小和活力基本一致的綠豆種子3000粒,隨機平均分成甲、乙兩組,甲組放置在適宜的光照條件下培養(yǎng),乙組在黑暗中培養(yǎng).待種子萌發(fā)時,每天同一時刻抽取50粒(顆)測量其干重,結(jié)果大致如圖所示.
(3)實驗中的無關(guān)變量有
 
(答兩點即可).
(4)曲線
 
顯示的是光照條件下培養(yǎng)時干重變化的情況,M點表示的生理意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中
 
所示的遺傳信息的傳遞過程.A過程發(fā)生在
 
的間期,B過程需要的原料是
 
,圖中需要解旋酶的過程有
 

(2)基因突變一般發(fā)生在
 
過程中,它可以為生物進(jìn)化提供
 

(3)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是
 
.圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈
 
(填“相同”或“不同”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示生物體細(xì)胞內(nèi)的兩個生理過程圖解.請分析回答下列問題.
(1)圖甲所示的生理過程是
 
,進(jìn)行的主要場所是
 
,所需要的原料是
 

(2)圖乙所示的生理過程是
 
,進(jìn)行的場所是
 
.e鏈?zhǔn)峭瓿稍撋磉^程的模板,稱為
 

(3)若形成的c鏈中,A和U堿基分別占全部堿基的16%和32%,那么a、b鏈中胸腺嘧啶占全部堿基的比例是
 

(4)圖乙中的I是
 
.若其上的三個堿基為UAC,則此時I所對應(yīng)的三個堿
基(序列)是
 
,這三個相鄰的堿基成為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長.這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān).下列分析正確的是:(  )
①A處生長素濃度較B處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長
②D處生長素濃度較C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快,根向下生長
③C處生長素濃度較D處高,根彎曲向下生長
④B處生長素濃度較A處高,莖彎曲向上生長.
A、①③B、②④C、①②D、③④

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同步練習(xí)冊答案