一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，海帶的提取物--海帶多糖因抑制免疫細(xì)胞凋亡而具有抗輻射作用．以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、海帶多糖是一種抗體，參與人體的特異性免疫過程
B、免疫細(xì)胞的凋亡與遺傳機(jī)制無關(guān)，而與糖類的多少有關(guān)
C、對(duì)放療的癌癥患者，可利用海帶多糖進(jìn)行輔助治療
D、免疫細(xì)胞凋亡是一種病理現(xiàn)象，患者可服用海帶多糖進(jìn)行治療
考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義,惡性腫瘤的防治
專題：
分析：免疫細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，也與環(huán)境因素有關(guān)，是正常的生命歷程．海帶多糖能抑制免疫細(xì)胞凋亡而具有抗輻射作用，所以對(duì)放療的癌癥患者，可利用海帶多糖進(jìn)行輔助治療．海帶多糖能抑制免疫細(xì)胞凋亡，但不是抗體．
解答： 解：A、海帶多糖能抑制免疫細(xì)胞凋亡，但不是抗體，故A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，也與環(huán)境因素有關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、海帶多糖能抑制免疫細(xì)胞凋亡而具有抗輻射作用，所以對(duì)放療的癌癥患者，可利用海帶多糖進(jìn)行輔助治療，故C正確；
D、免疫細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，是正常的生命歷程，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題以海帶多糖為題材，考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從題干提取有效信息的能力；識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是（　　）
A、如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子
B、如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性
C、若此圖為試管嬰兒的培育過程，則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面
D、若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目：高中生物 來源： 題型：

湖是南極的淡水湖之一，該湖中部分生物及其營(yíng)養(yǎng)關(guān)系如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中紅蟲和變形蟲的關(guān)系是
 
，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 
．真刺唇角水蚤種群的出生率與死亡率之差最大時(shí)，其種群數(shù)量處于S型曲線的
 
處．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是
 
．在該生態(tài)系統(tǒng)中，鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，這說明
 
，離不開信息的作用．
（3）影響該湖中植物垂直分布的主要因素是
 
，與我省的微山湖相比，Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力較低，主要原因可能是
 
．
（4）若要利用上圖構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，還應(yīng)補(bǔ)充的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
．在上圖所示的食物網(wǎng)中，攝取鞭毛藻獲得的能量與紅蟲獲得總能量之比為n．若要使紅蟲體重增加m克，至少需要鞭毛藻的量為
 
克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53 （P+）基因，該基因上有兩個(gè)位點(diǎn)能被E酶識(shí)別．癌癥患者的P53基因突變后為P-．現(xiàn)有某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170個(gè)、220個(gè)、290個(gè)和460個(gè)堿基對(duì)的四種片段，那么他的基因型是（　�。�
A、P+P+
B、P+P-
C、P-P-
D、P+P+P-

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑧表示培育水稻新品種的過程．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①→②過程簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng)
B、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、⑤與⑧過程的育種原理不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同一個(gè)體的B淋巴細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、B淋巴細(xì)胞起源于胸腺中的淋巴干細(xì)胞
B、B淋巴細(xì)胞只要接受了相應(yīng)抗原的刺激就會(huì)分泌特異性抗體
C、效應(yīng)B細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞具有基本相同的MHC分子標(biāo)志
D、病毒（HIV）主要攻擊效應(yīng)B細(xì)胞，致使患者喪失免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中所示為一個(gè)簡(jiǎn)化的草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)圖對(duì)圖中箭頭的含義進(jìn)行表中所列項(xiàng)目的分類，正確的有（　　）
含義所屬箭頭號(hào)碼
①生物群落中能量的散失
②生物群落中的物質(zhì)回歸無機(jī)環(huán)境
③無機(jī)環(huán)境的能量進(jìn)入生物群落
④能量在生物體之間單向流動(dòng)
⑤能量在食物鏈中流動(dòng)
⑥碳元素從有機(jī)物變二氧化碳
⑦碳元素從二氧化碳變有機(jī)物
A、①--（2）（3）（5）
B、②--（5），③--（1）
C、④--（2）（3）（5），⑤--（2）
D、⑥--（4），⑦--（1）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，正確的是（　�。�
A、受體母畜必須選擇遺傳性狀優(yōu)良的品種
B、試管嬰兒只是受精過程在試管中進(jìn)行
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的促排卵劑
D、受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能成功移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
B、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2
C、實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
D、可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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