(6分)(1) 右圖中所示屬于基因指導蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,如果合成的4共有120個肽鍵,則控制合成該肽鏈的基因至少應有 個堿基,合成該肽鏈共需______個氨基酸。
(2)右圖為DNA片段示意圖,請據(jù)圖回答:
①請指出該圖的錯誤: 。
②1、2、3形成的名稱叫 。
③DNA連接酶作用形成化學鍵的部位是________ 。
④有一對氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)有1個腺嘌呤,則它的其他組成應是________________。
科目:高中生物 來源:黑龍江省綏棱縣第一中學2011-2012學年高二上學期期末生物試題 題型:071
食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于________,貓頭鷹屬________,兔處于第________營養(yǎng)級。
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是________,能量流動的特點是________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以________形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán),生產(chǎn)者通過________作用使碳元素進入到生物群落中,各種生物通過________作用使碳元素回到無機環(huán)境中。
(4)已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%-20%,則貓頭鷹每增加10千克生物量,至少需消耗生產(chǎn)者________千克。
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科目:高中生物 來源: 題型:
科學工作者分離得到了某生物的基因A,將其解離成兩條單鏈,用其中一條與基因A的信使RNA雜交配對,結(jié)果如右圖所示,對此合理的解釋是
A.基因A來自真核生物或原核生物?
B.1~7代表了基因A中編碼蛋白質(zhì)的序列?
C.1和7位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)?
D.2、4、6屬非編碼序列
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科目:高中生物 來源:2011-2012年度黑龍江省綏棱縣第一中學高二上學期期末生物試卷 題型:綜合題
(10分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于 ,貓頭鷹屬 ,兔處于第 營養(yǎng)級。
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是 。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ,能量流動的特點是 。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以 形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán),生產(chǎn)者通過 作用使碳元素進入到生物群落中,各種生物通過 作用使碳元素回到無機環(huán)境中。
(4)已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%----20%,則貓頭鷹每增加10千克生物量,至少需消耗生產(chǎn)者 千克。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖北武漢武昌區(qū)高三上期期末學業(yè)質(zhì)量生物卷(解析版) 題型:選擇題
蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體,其性別決定屬.XY型。右圖是細胞胞進行分裂的示意圖(僅示部分染色體),有關(guān)敘述正確的
A.甲圖所示細胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細胞
B.乙圖所示細胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂
C.甲圖所示細胞中有8條染色單體,乙圖所示細胞中有4條染色單體
D.甲圖所示細胞中有2個染色體組,乙圖所示細胞中有1個染色體組
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科目:高中生物 來源:2011-2012年度黑龍江省高二上學期期末生物試卷 題型:綜合題
(10分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于 ,貓頭鷹屬 ,兔處于第 營養(yǎng)級。
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是 。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ,能量流動的特點是 。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以 形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán),生產(chǎn)者通過 作用使碳元素進入到生物群落中,各種生物通過 作用使碳元素回到無機環(huán)境中。
(4)已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%----20%,則貓頭鷹每增加10千克生物量,至少需消耗生產(chǎn)者 千克。
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