A、生長素在植物體內(nèi)含量極少 |
B、莖的背重力生長與頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了生長素的兩重性 |
C、乙烯對(duì)果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用 |
D、植物激素與動(dòng)物激素一樣,都是由特定的器官產(chǎn)生的一種具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV在活細(xì)胞外能大量增殖 |
B、HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器 |
C、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒 |
D、HIV主要攻擊B細(xì)胞,使人體無法產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在無氮培養(yǎng)基上篩選圓褐固氮菌 |
B、基因工程中通過在選擇性培養(yǎng)基上培養(yǎng),篩選出含目的基因的細(xì)胞 |
C、在單倍體育種中,篩選出含特定基因型的花藥進(jìn)行培養(yǎng)得到純合二倍體 |
D、制備單克隆抗時(shí),先篩選出雜交瘤細(xì)胞,再從中篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)阻止DNA合成 |
B、E點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)形成異常配子 |
C、圖2中所示變異屬染色體缺失 |
D、圖2中的變化發(fā)生在F點(diǎn)時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 |
B、②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 |
C、實(shí)施③~④過程育種依據(jù)的原理是染色體變異 |
D、④過程用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若發(fā)生AB段變化,細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂 |
B、圖中BC段不可能存在同源染色體 |
C、圖中CD段變化的原因是染色體平均進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞中 |
D、圖中的DE段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定與DNA的數(shù)量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和線粒體均通過內(nèi)膜折疊成嵴擴(kuò)大生物膜面積 |
B、中心體可見于某些植物細(xì)胞,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
C、胰島素的加工和運(yùn)輸過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器參與 |
D、溶酶體中含有大量的呼吸酶,所以可以消化多種衰老的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖所示過程需要解旋酶的參與才能完成 |
B、甲圖和乙圖中的堿基配對(duì)方式完全相同 |
C、乙圖中核糖體是可以沿著mRNA移動(dòng)的 |
D、乙圖中不同核糖體合成了多種不同的肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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