A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
分析 分析題圖:圖示含有DNA和RNA兩條鏈,含有5種堿基、8種核苷酸.若以DNA鏈為模板,則圖示表示轉(zhuǎn)錄過程,若以RNA鏈為模板,則圖示表示逆轉(zhuǎn)錄過程.據(jù)此答題.
解答 解:①圖示可以表示轉(zhuǎn)錄或逆轉(zhuǎn)錄過程,但不能表示DNA復(fù)制過程,①錯(cuò)誤;
②圖示可表示DNA轉(zhuǎn)錄過程或逆轉(zhuǎn)錄過程,②正確;
③轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶,③正確;
④圖中共有8種核苷酸(四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸),④正確;
⑤圖中共有2種五碳糖(脫氧核糖和核糖),⑤錯(cuò)誤;
⑥圖中共有5種堿基,即A、C、G、T和U,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的基本單位、RNA分子的基本單位,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,識記DNA和RNA分子的基本組成單位,能正確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
血糖濃度 | 胰島素 | |||
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
A組125mg/Kg•d | ||||
B組100mg/Kg•d | ||||
C組75100mg/Kg•d | ||||
D組0mg/Kg•d |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•畢節(jié)市校級期末)從一動物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物X、Y,已知細(xì)胞中X的含量大于Y,用胃液處理,X被分解而Y不變.X含有化學(xué)元素N,有的還含有S,Y含有化學(xué)元素N和P,細(xì)胞膜上有X而無Y.下列有關(guān)X、Y的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.X可能是蛋白質(zhì)
B.Y的基本組成單位可能是核苷酸
C.細(xì)胞膜上的X可能是載體
D.Y只存在于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 30天后從尾靜脈取血測定 | 45天后取背部皮膚測定 | |
將適量同齡、健康成年小鼠分組培養(yǎng) | LPO含量 (μg/ml) | 谷胱甘肽過氧化酶活性(U) | 膚羥脯氨酸含量(μg/ml) | |
對照組 | 清水+飼料 | 34.1 | 23.7 | 26.2 |
高劑量 | 含不同劑量大豆異黃酮的溶液+飼料 | 23.5 | 18.9 | 35.7 |
中劑量 | 30.4 | 25.6 | 37.8 | |
低劑量 | 31.3 | 24.1 | 30.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和前期 | B. | 間期和中期 | C. | 間期和后期 | D. | 前期和中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種葉片都能吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
B. | 黃色葉片不能發(fā)生光反應(yīng)產(chǎn)生ATP | |
C. | 兩種葉片均不含有類胡蘿素 | |
D. | 兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素 | |
B. | T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖 | |
C. | RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì) | |
D. | T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳信息只存在于DNA分子中 | |
B. | 組成核酸的五碳糖都是葡萄糖 | |
C. | 豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸,含有的堿基種類有5種 | |
D. | 核酸都是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原體侵襲機(jī)體時(shí),非特異性免疫啟動的時(shí)間較特異性免疫早 | |
B. | T細(xì)胞會辨識并裂解被病毒感染的細(xì)胞 | |
C. | 特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細(xì)胞傳遞信息,并引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化 | |
D. | 根據(jù)抗原能和抗體特異性結(jié)合的特性,用人工標(biāo)記的抗體對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測 |
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