14．如圖中甲是中心法則的圖解，乙、丙表示甲中的部分過程．①～⑤表示過程，⑥、⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列說法正確的是（　　）
A．甲中②和③所需的原料均為核糖核苷酸，所以過程相同
B．甲中的全部信息傳遞過程在所有真核細(xì)胞內(nèi)均能進(jìn)行
C．乙和丙所示的過程對(duì)應(yīng)于甲中的序號(hào)依次是①、⑤
D．丙中⑦上可以同時(shí)串聯(lián)多個(gè)⑥，其意義在于少量RNA也能快速合成大量的蛋白質(zhì)

分析 分析圖甲：圖甲所示為中心法則，其中①為DNA分子復(fù)制過程，②為轉(zhuǎn)錄過程，③為RNA分子復(fù)制過程，④為逆轉(zhuǎn)錄過程，⑤為翻譯過程．
分析圖乙：圖乙所示為轉(zhuǎn)錄過程；
分析圖丙：圖丙所示為翻譯過程，其中⑥為核糖體，⑦為mRNA．

解答 解：A、甲中②為轉(zhuǎn)錄過程，所需原料是核糖核苷酸，③為RNA復(fù)制過程，所需原料也是核糖核苷酸，但兩者過程不同，A錯(cuò)誤；
B、逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，且DNA復(fù)制過程也只能發(fā)生在能進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞中，B錯(cuò)誤；
C、乙是轉(zhuǎn)錄過程，對(duì)應(yīng)于甲中②過程；丙為翻譯過程，對(duì)應(yīng)于甲中的序號(hào)是⑤，C錯(cuò)誤；
D、丙中⑥表示的結(jié)構(gòu)名稱為核糖體，一個(gè)信使RNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，這樣可以提高形成蛋白質(zhì)的速度，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物的中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)細(xì)胞器的說法不正確的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細(xì)胞內(nèi)分布廣泛，它和蛋白質(zhì)、脂質(zhì)合成均有關(guān)系
B．液泡是細(xì)胞內(nèi)最大的細(xì)胞器，其雙層膜及中間的細(xì)胞液合稱為原生質(zhì)層
C．核糖體的組成成分為蛋白質(zhì)和RNA，它是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
D．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，為生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)
B．若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色
C．檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色
D．斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知金魚草的花色由一對(duì)等位基因控制，用純合紅花金魚草與純合白花金魚草雜交，F(xiàn)1代表現(xiàn)為粉花．下列表述錯(cuò)誤的是（　　）
A．金魚草紅花與白花的顯隱性關(guān)系為不完全顯性
B．F1代自交結(jié)果仍然支持孟德爾的“顆粒遺傳”理論
C．F1代自交，所得后代的性狀分離比為紅花：白花=3：1
D．F1代與紅花或白花植株雜交，所得后代性狀分離比均為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為血糖平衡調(diào)節(jié)過程及胰島素作用的機(jī)理圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)人進(jìn)餐時(shí)，消化管牽張感受器興奮，胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素，此時(shí)該內(nèi)分泌腺相當(dāng)于神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中的效應(yīng)器．從整個(gè)圖示過程來看，胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮并由神經(jīng)細(xì)胞傳遞，神經(jīng)末梢內(nèi)突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰高血糖素分泌增多，引起血糖濃度升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（3）當(dāng)人進(jìn)餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到B處，該處興奮的傳遞主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．在人體中，興奮在A點(diǎn)所在的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單（填“單”或“雙”）向的．
（4）糖尿病的發(fā)病原因有多種，若某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常，其患病原因最可能是靶細(xì)胞膜上的胰島素受體受到破壞，導(dǎo)致組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感度下降．如果這種破壞是由機(jī)體產(chǎn)生的抗體攻擊引起的，這屬于一種自身免疫病（填疾病類型）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng)，下列說法正確的是（　�。�
A．A細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度小于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度
B．ATP只能在A、B兩個(gè)場(chǎng)所中合成
C．圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累，但該植物不一定能正常生長(zhǎng)
D．改變光照強(qiáng)度一定會(huì)改變A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)倒平板的操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B．使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C．將培養(yǎng)皿完全打開倒入培養(yǎng)基
D．等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某生物的體細(xì)胞含有24條染色體，在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A．24、48、48B．48、24、48C．48、24、24D．48、48、24

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解的是（ ）

A．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異

B．地理隔離是新物種形成的必要條件

C．自然選擇選擇的是基因型

D．自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向

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