（11分）下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí)，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生粘性末端，也可能產(chǎn)生_____末端。過(guò)程②必需的酶是       酶，過(guò)程③必需的酶是      酶。
（2）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用             切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生相同的粘性末端，再加入        ，才可形成C。利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí)，構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動(dòng)子等，其中啟動(dòng)子的作用是__             ___。
（3）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用      （藥劑）處理D。
（4）為了檢測(cè)胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術(shù)稱為_(kāi)__      ___。為了檢測(cè)胰島素基因請(qǐng)轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成_____，常用抗原-抗體雜交技術(shù)。
（5）如果要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌傳話法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的_____中，然后通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用將目的基因插入植物細(xì)胞的______上。

（11分）（1）平末端 逆轉(zhuǎn)錄   解旋
（2）同一種限制性內(nèi)切酶    DNA連接酶
RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合部位，驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄
（3）CaCl2     （4）DNA分子雜交技術(shù)　　蛋白質(zhì)
（5）T－DNA　染色體DNA

解析

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江西省白鷺洲中學(xué)高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

（13分）（1）.用來(lái)治療糖尿病的胰島素，過(guò)去主要靠從動(dòng)物體器官、組織中提取，但因受原料限制，無(wú)法推廣�，F(xiàn)在，可以用發(fā)酵工程的方法來(lái)生產(chǎn)胰島素。若用大腸桿菌發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)胰島素，并結(jié)合基因工程，下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

①能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？      ，為什么？                           
                              。
②過(guò)程②必需的酶是               酶，過(guò)程③必需的酶是             酶。
③若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶     個(gè)。
④在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用                      切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生                        ，再加入                   ，才可形成C。
⑤為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用            （試劑）處理D。以增大              的通透性，讓重組DNA進(jìn)人大腸桿菌體內(nèi)。
(2)從概念上分析，這種基因重組與孟德?tīng)柣蜃杂山M合所產(chǎn)生的基因重組有何不同?
                                                                            
                                                           (至少兩個(gè)方面)。
（3）有人提出“吃基因補(bǔ)基因”，你是否贊成這種觀點(diǎn)，試從新陳代謝的角度簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：                                                                

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）①過(guò)程如果使用人的肝細(xì)胞，則不能成功，原因是                             

（2）過(guò)程②必需的酶是                  酶，過(guò)程④必需的酶是                 酶。

（3）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用                         切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生                       ，再加入                    ，才可形成C。

（4）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用                     （藥劑）處理D。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖南省高三上學(xué)期第一次階段考試生物試題 題型：綜合題

（10分）下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

 

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？       ，為什么？                     

                               。

（2）過(guò)程②必需的酶是                酶，過(guò)程③必需的酶是              酶。

（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需

要提供胸腺嘧啶      個(gè)。

（4）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用                       切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)

生                         ，再加入                   ，才可形成C。

（5）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用             （藥劑）處理D。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東省高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：綜合題

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）圖中基因工程的基本過(guò)程可以概括為“四步曲”：即______________________；___________________；_____________________；_________________________。

（2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？_____________，為什么？_________________。

（3）過(guò)程②必需的酶是______酶，過(guò)程③除了用解旋酶外，還可以用____________（方法）。

（4）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需提供胸腺嘧啶__________個(gè)。

（5）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用_________切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生_________，再加入___________________________，才可形成C。

（6）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用__________________（藥劑）處理D。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？       ，為什么？                      

                               。

（2）過(guò)程②必需的酶是                酶，過(guò)程③必需的酶是              酶。

（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需

要提供胸腺嘧啶      個(gè)。

（4）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用                       切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)

生                         ，再加入                   ，才可形成C。

（5）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用             （藥劑）處理D。

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