將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5mol•L﹣1之間

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的器官，①、②代表激素．下列敘述正確的是（　�。�
A．①通過神經(jīng)纖維運輸，②通過血液運輸
B．③、④過程為正反饋，即甲狀腺激素分泌增多促進①、②的分泌
C．甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺
D．下丘腦的活動與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在固體培養(yǎng)基中加入溶解性差、但可被微生物利用的酪蛋白，形成渾濁、不透明的培養(yǎng)基背景．當培養(yǎng)基中的酪蛋白被微生物分泌的蛋白酶分解后，菌落（沉淀圈）的周圍就會形成透明圈（如右圖）．透明圈的大小反映了菌落利用蛋白質(zhì)的能力．利用這種培養(yǎng)基可以篩選產(chǎn)蛋白酶菌株．下面是生物研究小組從土壤中篩選產(chǎn)蛋白酶菌株的方案．請協(xié)助完成方案，并回答有關(guān)問題：
實驗步驟：
第一步：制備固體平板培養(yǎng)基：計算→稱量→溶化→調(diào)pH→滅菌→倒平板．
第二步：運用稀釋涂布平板法分離純化菌株：分別梯度稀釋制備土壤浸出液，吸取少量的土壤浸出液，注入培養(yǎng)基平板中，涂布均勻．然后置于溫度28℃的恒溫箱中，培養(yǎng)36h．
第三步：初篩菌種：從上一步培養(yǎng)基平板上挑選單細胞菌落，分別接種于篩選培養(yǎng)基中，在28℃下培養(yǎng)48h．挑選透明圈大而沉淀圈小的菌株，作為初篩菌株．
回答下列問題：
（1）補全“制備微生物固體培養(yǎng)基”的主要操作步驟①滅菌，②倒平板．
（2）實驗用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和濕熱滅菌（高壓蒸汽滅菌）；滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當冷卻到50℃后，在酒精燈附近倒平板．
（3）“菌落”在生態(tài)學(xué)上屬于種群層次的生命系統(tǒng)，“稀釋涂布平板法”純化菌種的原理是在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將分散成單個細胞，從而能夠在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落．
（4）初篩菌株的菌落周圍“透明圈大”說明沉淀圈中的微生物分泌的蛋白酶活性高．
（5）為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在3塊相同平板上劃線，結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌落生長，最可能的原因是接種環(huán)溫度過高，菌被殺死．
（6）研究人員將初篩菌株接種于發(fā)酵液中，在適宜條件下培養(yǎng)，并每隔一定時間取樣檢測發(fā)酵液中蛋白酶的活性，最終發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)的早期，發(fā)酵液中蛋白酶活性迅速升高，這可能與培養(yǎng)液中菌株數(shù)量增加、分泌的蛋白酶增多有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某生物膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A～F表示某些物質(zhì)，a～d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑垞?jù)圖回答：
（1）圖中膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層；與細胞識別有關(guān)的是[D]糖蛋白．
（2）若用蛋白酶處理該結(jié)構(gòu)，會因A、D（填字母）的破壞而使其功能受損．
（3）將哺乳動物成熟紅細胞放入清水中，水分子將以b（填字母）方式進入細胞，發(fā)生該過程需要的外部條件是細胞外液濃度小于細胞內(nèi)液濃度．
（4）圖中a、d物質(zhì)運輸方式對于細胞生命活動的重要意義是保證了活細胞按照生命活動的需要，主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞的流動鑲嵌模型說法正確的是（ ）

A．羅伯特森利用光學(xué)顯微鏡提出了“亮﹣暗﹣亮”的三明治結(jié)構(gòu)是一種靜態(tài)模型

B．利用放射性同位素標記法將小鼠和人細胞膜上的蛋白質(zhì)做標記的實驗，證明了細胞膜具有一定的流動性

C．細胞膜上絕大多數(shù)的蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層都具有一定的流動性

D．歐文頓利用了化學(xué)上的“相似相容原理”解決了脂溶性物質(zhì)為什么更容易進入細胞是因為細胞膜上具有大量的磷脂和少量的固醇

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

圖a、c表示細胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B．若b表示細胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C．若b表示單層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是溶酶體和細胞核

D．若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖是某生物細胞（局部）和細胞中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中A所示的這類物質(zhì)在細胞膜上可能具有的功能是（ ）

①能作為載體蛋白，起物質(zhì)運輸作用 ②能作為酶，催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)

③能作為受體，接受膜表面的化學(xué)信息 ④能作為細胞表面的標志，被其他細胞識別

A．①②③ B．①②④ C．①④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)圖分析下列說法，正確的是（ ）

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于這四幅圖的敘述中，正確的是（ ）

A. 甲圖中共有5種核苷酸

B. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D. 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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