在一個生態(tài)系統(tǒng)中,已知初級消費者與次級消費者的個體數(shù)分別為N1、N2,個體平均重量分別為M1、M2,則下列4項中正確的是( 。
A、N1?M1>N2?M2
B、N1?M1=N2?M2
C、N1?M1<N2?M2
D、N1?M1≥N2?M2
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動.關(guān)于能量流動學(xué)生學(xué)習(xí)的重點是要理解能量流動的特點:單向流動、逐級遞減.
解答: 解:生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率是指能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率,大約為10%-20%.即生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點之一是:逐級遞減.初級消費者與次級消費者分別是一條食物鏈中相鄰的第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級,初級消費者的能量約為N1?M1,次級消費者的能量約為M2?N2.所以初級消費者的能量約為N1?M1>次級消費者的能量約為M2?N2
故選:A.
點評:能量流動是逐級遞減的,物質(zhì)是能量的載體,即能量是伴隨著物質(zhì)的傳遞而傳遞的,能量就儲存在物質(zhì)之中,所以次級消費者所含的物質(zhì)遠(yuǎn)小于初級消費者.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種昆蟲控制翅色的等位基因種類共有五種,分別為VA、VB、VD、VE、v.其中VA、VB、VD、VE均對v為顯性.VA、VB、VD、VE互為顯性,都可以表現(xiàn)出各自控制的性狀.該昆蟲體細(xì)胞中的基因成對存在,則基因型種類和翅色性狀種類依次分別為(  )
A、15和10B、10和7
C、15和11D、25和7

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠素提取的敘述,錯誤的是(  )
A、菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料
B、加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞
C、用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素
D、研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯誤的是(  )
A、基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對進(jìn)化非常重要
B、不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同
C、環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D、同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄高莖(T)對矮莖(t)為顯性,圓形果實(S)對梨形果實(s)為顯性(這兩對基因位于非同源染色體上).現(xiàn)將兩個純合親本雜交后得到的F1與表現(xiàn)型為高莖梨形果的植株雜交,其雜交后代的性狀及植株數(shù)分別為高莖圓形果120株,高莖梨形果128株,矮莖圓形果42株,矮莖梨形果38株.這雜交組合的兩個親本的基因型是( 。
A、TTSS×ttSS
B、TTss×ttss
C、TTSs×ttss
D、TTss×ttSS

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科目:高中生物 來源: 題型:

小楊同學(xué)將部分生物學(xué)知識歸納如下,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

單孔類動物只分布在澳洲,這是由于( 。
A、單孔類動物起源于澳洲
B、單孔類動物適于在南半球生活
C、除澳洲外,其他地區(qū)的氣候?qū)慰最悇游锷娌焕?/span>
D、澳洲很早與其他大陸分離,單孔類動物沒有受到其他高等哺乳動物的排斥而得到保存

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于T2噬菌體的敘述,正確的是( 。
A、T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素
B、T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中
C、RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
D、T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖分別表示肺換氣和組織換氣,PO2PCO2分別代表O2和CO2的分壓,后面括號中的數(shù)值單位是千帕(kPa),請據(jù)圖回答:

(1)組織換氣和肺換氣是通過
 
 來實現(xiàn)的.
(2)根據(jù)氣體分壓值的變化,可判定甲圖中血流方向是由
 
;乙圖中血流方向是由
 

(3)甲圖肺泡中O2的分壓值,可判斷為
 
 千帕.
(4)O2進(jìn)入血液后,大部分進(jìn)入紅細(xì)胞,與
 
 結(jié)合成
 

(5)CO2進(jìn)入血液后,大部分以
 
 的形式運輸.

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