10．某生物興趣小組在觀察蝗蟲精巢細(xì)胞分裂固定裝片后，推測(cè)每個(gè)細(xì)胞（　�。�
A．分裂前都進(jìn)行DNA分子的復(fù)制B．分裂時(shí)同源染色體都進(jìn)行聯(lián)會(huì)
C．分裂時(shí)姐妹染色單體都會(huì)分離D．分裂后的子細(xì)胞中都含性染色體

分析 蝗蟲精巢中的細(xì)胞有的進(jìn)行有絲分裂，有的進(jìn)行減數(shù)分裂；在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中，細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷發(fā)生變化，因此可判斷細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期．
觀察減數(shù)分裂和觀察有絲分裂的裝片制作過(guò)程相同，即：解離、漂洗、染色、制片．

解答 解：A、蝗蟲精巢中的細(xì)胞有的進(jìn)行減數(shù)分裂，有的進(jìn)行有絲分裂．DNA分子的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，次級(jí)精母細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂前不會(huì)發(fā)生DNA分子的復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象，處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞（次級(jí)精母細(xì)胞）中沒(méi)有同源染色體，B錯(cuò)誤；
C、初級(jí)精母細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí)，不會(huì)發(fā)生姐妹染色單體的分離，C錯(cuò)誤；
D、有絲分裂所形成的子細(xì)胞，其染色體組成與親代細(xì)胞相同，含有XY兩條性染色體，含有XY兩條性染色體的初級(jí)精母細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，由于同源染色體的分離，使其產(chǎn)生的每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中含有1條性染色體：X或Y，次級(jí)精母細(xì)胞通過(guò)減數(shù)第二次分裂所形成的精細(xì)胞中含有1條性染色體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察有絲分裂和減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題． 

（1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在無(wú)成形的細(xì)胞核（擬核或無(wú)核膜）．
（2）Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是具有細(xì)胞壁和葉綠體，同時(shí)還有中心體．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有⑤②（填序號(hào)）．
（4）Ⅰ細(xì)胞中②膜面積很大，其增加的膜面積是通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)凹陷成嵴來(lái)實(shí)現(xiàn)的．在離體條件下，若將圖Ⅰ所示細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁．
（5）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體，四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．寒冷時(shí)大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，皮膚血管收縮
B．細(xì)胞外液滲透壓升高，垂體合成分泌的抗利尿激素增多
C．甲狀腺激素過(guò)多作用于下丘腦和垂體屬于反饋調(diào)節(jié)
D．胰島素通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解和血糖的氧化分解而減低血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是與人體體液組成有關(guān)的概念圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）如正常情況下，②中的物質(zhì)可以進(jìn)入血漿中也可以進(jìn)入③中，則②是組織液．
（2）圖中的④是指內(nèi)環(huán)境．
（3）毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液；心肌細(xì)胞生活的液體環(huán)境是組織液．
（4）①②③④中，O2濃度最低的是：①（填序號(hào)）．
（5）正常情況下，④穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．淡水水域污染、富營(yíng)養(yǎng)化，會(huì)導(dǎo)致藍(lán)藻的大量繁殖，影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A．有成形的細(xì)胞核B．有DNAC．有葉綠體D．有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有胸腺嘧啶，據(jù)此推測(cè)，這種細(xì)胞器可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）（　�。�
A．RNA→DNAB．丙氨酸+甘氨酸-→丙甘二肽+H2O
C．葡萄糖分解成丙酮酸D．ATP→ADP+Pi+能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖為人體血糖來(lái)源和去向圖示，胰島素促進(jìn)圖中④⑤⑥ （填編號(hào)）過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖甲是胰島B細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)；圖乙是胰島素形成的部分過(guò)程示意圖．胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素的生理過(guò)程．其中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由30個(gè)氨基酸組成，圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的．
請(qǐng)回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是4（填序號(hào)），與玉米葉肉細(xì)胞相比，甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有液泡、葉綠體．
（2）圖甲中胰島素原合成后進(jìn)行初步加工的場(chǎng)所是3（填序號(hào)），胰島素形成和分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有3、7（填序號(hào)）．
（3）胰島素形成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．
（4）形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了888．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中，ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì)．
某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象，說(shuō)明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源．
①必須待離體肌肉自身的ATP消耗之后，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②在程序上，采取自身前后對(duì)照的方法，先滴加葡萄糖溶液（“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”），觀察肌肉收縮與否以后，再滴加ATP溶液（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”）．

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