10.藍毒起源于北美,多年生灌木小漿果果樹.較多品種不耐低溫.由于藍莓富含花青素.具有活化視網(wǎng)膜功效,可以強化視力.防止眼球疲勞而備受注目.也是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一.回答下列有關(guān)問題.
(1)在光下,藍莓根尖細胞內(nèi)合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,在光的補償點時,葉肉細胞光合作用產(chǎn)生的氧氣用于該細胞的呼吸作用時而穿過8層磷脂分子.
(2)Rubisco酶是光合作用過程中一種極為關(guān)鍵的酶.研究人員為研究低溫處理對該酶合成的影響.對實驗組藍莓植株每曰采用適當?shù)牡蜏靥幚,一周后分別提取實驗組和對照組藍莓葉片中Rubisco酶的量,發(fā)現(xiàn)實驗組該酶含量下降,為探究含量下降的原因,檢測發(fā)現(xiàn)實驗組Rubisco酶相關(guān)的mRNA的量顯著低于對照組,這說明低夜溫抑制了Rubisco酶合成基因的轉(zhuǎn)錄過程,使Rubisco酶含量下降.
(3)將一株正常生長的藍莓植株置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),從照光開始,凈光合速率隨時間延長逐漸下降直至為0,之后保持不變,上述過程中玻璃容器內(nèi)CO2濃度的變化趨勢是保持相對穩(wěn)定.

分析 根據(jù)題意分析3可知:生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),適宜條件下光照培養(yǎng),開始植物光合作用大于細胞呼吸,但是容器內(nèi)CO2減少,直至光合作用強度等于細胞呼吸強度.

解答 解:(1)在光下,藍莓根尖細胞內(nèi)無葉綠體,因此合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,在光的補償點時,光合作用的強度等于呼吸作用強度,因此葉肉細胞光合作用產(chǎn)生的氧氣全用于呼吸作用吸收的氧氣,即用于該細胞的呼吸作用時而穿過(2+2)×2=8層磷脂分子.
(2)檢測發(fā)現(xiàn)實驗組Rubisco酶相關(guān)的mRNA的量顯著低于對照組,這說明低夜溫抑制了Rubisco酶合成基因的轉(zhuǎn)錄過程,使Rubisco酶含量下降.
(3)在適宜的光照條件下,密閉容器內(nèi)培養(yǎng)的植物會同時進行光合作用和呼吸作用,并且光合作用較強.由于密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限,隨著光合作用的持續(xù)進行,二氧化碳逐漸被消耗,濃度降低,進而光合作用強度跟著降低;當二氧化碳濃度降低到一定水平時,植物的光合作用和呼吸作用強度相等,此時凈光合速率為0,則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對穩(wěn)定.
故答案為:
(1)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體       8
(2)轉(zhuǎn)錄
(3)保持相對穩(wěn)定

點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠從光合作用和呼吸作用之間強弱和氣體交換的角度進行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示細胞內(nèi)某些有機化合物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子.請回答下列問題:

(1)A代表氮元素,B代表磷元素.
(2)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子細胞中主要是指淀粉.
(3)圖中Z是核糖核苷酸,共有4種.
(4)Ⅱ的中文全稱是脫氧核糖核酸.
(5)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
(6)請寫出Ⅳ在細胞中所承擔的功能運輸、催化、免疫、調(diào)節(jié)、結(jié)構(gòu)物質(zhì)等(寫兩項)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.端粒是真核細胞染色體末端的特殊結(jié)構(gòu),其DNA末端含有由簡單的串聯(lián)重復(fù)序列組成的單鏈突出段.如圖:

研究發(fā)現(xiàn),隨細胞不斷增殖,端粒逐漸縮短,當細胞端粒縮至一定程度時,細胞停止分裂.端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成,其中RNA是一段模板序列,可指導(dǎo)合成端粒DNA的重復(fù)序列.人體內(nèi)大多數(shù)癌細胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性.
回答下列問題:
(1)真核細胞中基因的主要載體是染色體,與端粒酶的化學(xué)成分最相近的細胞器是核糖體.
(2)環(huán)境中的致癌因子使細胞中原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細胞變成癌細胞.由于癌細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使癌細胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移.
(3)端粒酶中RNA指導(dǎo)合成端粒DNA的過程稱為逆轉(zhuǎn)錄.指導(dǎo)圖中端粒末端形成的端粒酶中RNA的堿基序列是AAUCCCAAUCCC.
(4)依據(jù)“端粒學(xué)說”,請?zhí)岢鲆环N抗腫瘤藥物的作用機制:抑制端粒酶的活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于”低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化“實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)
B.該實驗中兩次使用到95%的酒精溶液
C.可直接使用高倍顯微鏡找到并觀察染色體形態(tài)較好的細胞
D.觀察到的分生區(qū)細胞既有正常的二倍體細胞,也有染色體數(shù)目加倍的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列與跨膜運輸有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.生物大分子要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞
B.生物膜的選擇透過性與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
C.果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果
D.被動運輸都是順濃度梯度進行的,不需要載體和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)酶的敘述,錯誤的是( 。
A.胰蛋白酶不一定能水解所有的酶
B.酶催化生化反應(yīng)所需的pH不一定均為7
C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上
D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體外膜上

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

重疊延伸PCR技術(shù)是一種通過寡聚核苷酸鏈之間重疊的部分互相搭橋、互為模板,通過多次PCR擴增,從而獲得目的基因的方法。該技術(shù)在擴增較長片段的DNA、不同來源的DNA片段拼接、基因的定點誘變等方面具有廣泛的應(yīng)用前景。右圖是利用重疊延伸PCR技術(shù)擴增某目的基因的過程。其主要沒計思路是用具有互補配對片段的引物(圖中引物2、引物3),分別PCR,獲得有重疊鏈的兩種 DNA片段,再在隨后的擴增反應(yīng)中通過重疊鏈的延伸獲得目的基因。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列問題。

(1)引物中G+C的含量影響著引物與模板DNA結(jié)合的穩(wěn)定性,引物中G+C的含量越高,結(jié)合穩(wěn)定性______。

(2)在第一階段獲得兩種具有重疊片段DNA的過程中,必須將引物l、2和引物3、4置于不同反應(yīng)系統(tǒng)中,這是因為________。

(3)若在引物l和引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)和引物3、引物4組成的反應(yīng)系統(tǒng)中均復(fù)制一次,共產(chǎn)生________種雙鏈DNA分子。

(4)在引物1、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)中,經(jīng)第一階段形成圖示雙鏈DNA至少要經(jīng)過________ 次復(fù)制。

(5)若利用微生物擴增該目的基因,其基本步驟包括:________、________、微生物的篩選和培養(yǎng)、從菌群中獲取目的基因。

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實驗步驟中,不需要的是

A.用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞

B.用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細胞

C.用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細胞的原生質(zhì)體融合

D.用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某一生物有四對染色體,假設(shè)一個精母細胞在產(chǎn)生精細胞的過程中,其中一個初級精母細胞在分裂后期有一對染色體移向了同一極,則這個精母細胞產(chǎn)生正常精細胞和異常精細胞的比例為( 。
A.1:1B.1:2C.1:3D.0:4

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同步練習(xí)冊答案