現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇（　�。�
A、人類貓叫綜合征
B、高莖×高莖→高莖、矮莖
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D、二倍體×四倍體→三倍體
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．突變和基因重組屬于可遺傳的變異，其中突變包括基因突變和染色體變異．
解答： 解：A、人類貓叫綜合征是染色體（結(jié)構(gòu)）變異導(dǎo)致的，屬于突變，A正確；
B、高莖×高莖→高莖、矮莖，出現(xiàn)性狀分離，是基因分離導(dǎo)致，不屬于突變，B錯誤；
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因突變導(dǎo)致的，屬于突變，C正確；
D、二倍體×四倍體→三倍體，是染色體（數(shù)目）變異，屬于突變，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查生物變異、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，明確突變包括基因突變和染色體變異；還要求考生掌握可遺傳變異的類型，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)所屬變異類型，進(jìn)而選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示美國J．CraigVenter研究所創(chuàng)造“人造生命”的過程；圖2在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系，其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．請據(jù)圖回答：
（1）山羊細(xì)胞與山羊支原體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是
 
．用吡羅紅甲基綠對山羊細(xì)胞進(jìn)行染色，呈現(xiàn)紅色的部位主要是
 
．
（2）圖1中子代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的基本組成單位
 
．
（3）圖2中X代表．圖中[A]和[C]是組成的主要成分
 
．
（4）“人造生命”細(xì)胞具有的細(xì)胞器是
 
．
（5）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是圖2中[]
 
（填字母和名稱）結(jié)構(gòu)的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線；如圖乙表示在最適溫度下，pH=a時(shí)H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時(shí)間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（　　）
A、pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0
B、pH=b時(shí)，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)左移
C、溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移
D、H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是利用人工濕地處理城市污水的部份示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
B、蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C、綠藻、黑藻可通過自由擴(kuò)散的方式吸收污水中的Mg2+
D、該人工濕地使污水凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛胚胎移植的基本程序如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A、供體母牛的主要職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的胚胎
B、圖中a指的是超數(shù)排卵，可用促性腺激素
C、為了提高牛胚胎的利用率，常采用的方法是胚胎分割移植
D、供體和受體（代孕母羊）要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL?g-1?h-1）
植物器官 呼吸速率 植物器官 呼吸速率
胡蘿卜 根 25 大
麥		 種子（浸泡15h） 胚 715
葉 440 胚乳 76
蘋果 果肉 30 葉 266
果皮 95 根 960-1480
據(jù)表分析下列說法錯誤的是（　　）
A、同一植物的不同器官或組織，呼吸速率存在著明顯差異
B、種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛
C、測定大麥種子呼吸速率時(shí)，通常用NaHCO3吸收產(chǎn)生的CO2
D、不同植物的同類器官呼吸速率不同，是長期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，提出了“假如細(xì)胞壁也相當(dāng)于一層半透膜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會有什么不同”的問題．下列分析正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，因?yàn)橘|(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水后，原生質(zhì)層隨液泡的縮小而縮小，而細(xì)胞壁不能縮小，引起了質(zhì)壁分離
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，因?yàn)橘|(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水，而原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，引起了質(zhì)壁分離
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層一起縮小，不能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，細(xì)胞壁不能縮小，不能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

用人的口腔上皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲基綠使RNA呈紅色
B、甲基綠吡羅紅染色的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：RNA主要分布在細(xì)胞核中
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需要保持細(xì)胞的活性
D、觀察線粒體時(shí)需保持細(xì)胞的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%．若該種群植物自交，后代中AA、aa基因型個體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為（　�。�
A、55%、45%、45%、55%
B、42.5%、32.5%、45%、55%
C、55%、45%、55%、45%
D、42.5%、32.5%、55%、45%

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