A. | 葡萄汁裝瓶時,不留空間以便酵母菌無氧呼吸 | |
B. | 將發(fā)酵裝置放在20℃左右的環(huán)境中,適合酵母菌繁殖 | |
C. | 定期向發(fā)酵裝置通入無菌空氣,便于酵母菌有氧呼吸 | |
D. | 定期打開發(fā)酵瓶瓶蓋進行放氣,防止發(fā)酵瓶爆炸 |
分析 果酒和果醋制作過程中的相關實驗操作:
(1)材料的選擇與處理:選擇新鮮的葡萄,榨汁前先將葡萄進行沖洗,除去枝梗.
(2)滅菌:①榨汁機要清洗干凈,并晾干.②發(fā)酵裝置要清洗干凈,并用70%的酒精消毒.
(3)榨汁:將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機榨取葡萄汁.
(4)發(fā)酵:①將葡萄汁裝人發(fā)酵瓶,要留要大約$\frac{1}{3}$的空間,并封閉充氣口.②制葡萄酒的過程中,將溫度嚴格控制在18℃~25℃,時間控制在10~12d左右,可通過出料口對發(fā)酵的情況進行.及時的監(jiān)測.
③制葡萄醋的過程中,將溫度嚴格控制在30℃~35℃,時間控制在前7~8d左右,并注意適時通過充氣口充氣.
解答 解:A、葡萄汁裝瓶時,要留有$\frac{1}{3}的$空間,以防發(fā)酵液溢出,A錯誤;
B、酵母菌生存的適宜溫度是18~25℃,因此將發(fā)酵裝置放在20℃左右的環(huán)境中,適合酵母菌繁殖,B正確;
C、酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精,因此果酒發(fā)酵時,不能向發(fā)酵裝置中通氣,C錯誤;
D、果酒發(fā)酵過程中,除了產(chǎn)生酒精,還產(chǎn)生了二氧化碳,因此要定期擰松瓶蓋進行放氣,而不是打開瓶蓋,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查果酒和果醋的制作,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳進入生物群落需要能量的驅(qū)動 | |
B. | 信息傳遞伴隨著物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行 | |
C. | 大豆與根瘤菌間關系體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動只能在生物群落內(nèi)部進行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子在生物體的生命活動中具有重要的作用.就組成生物的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂肪而言,其核心的組成元素是( )
A.C B.H C.O D.N
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加土壤中的空氣,促進根的呼吸作用,有利于礦質(zhì)元素的吸收 | |
B. | 增加土壤中的空氣,有利于硝化細菌的化能合成作用,增加土壤的肥力 | |
C. | 增加土壤中的空氣,抑制某些細菌將NO3-轉(zhuǎn)變?yōu)镹2,減少土壤肥力喪失 | |
D. | 增加土壤中的空氣,有利于植物吸收水分及水分在植物體內(nèi)的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來自于爸爸,一半來自于媽媽 | |
B. | 我細胞內(nèi)的每一對同源染色體都是父母共同提供的 | |
C. | 我細胞內(nèi)的每一對同源染色體大小都是相同的 | |
D. | 我和我弟弟的父母是相同的,所以我們細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.條件變化和激素對應正確的是( )
A.食物缺碘﹣﹣生長激素 B.食物過咸﹣﹣抗利尿激素
C.過度饑餓﹣﹣胰島素 D.溫度過高﹣﹣甲狀腺激素
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