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【題目】下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養(yǎng)因子（ BDNF）關系的部分圖解，據(jù)圖并結合所學知識分析，其中錯誤的是（ ）

A.圖中a過程需RNA聚合酶等并消耗ATP

B.BDNF具有抑制神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用

C.b物質與AMPA結合后，興奮傳達到d處，該處膜內電位變化為正電位

D.長期記憶可能與新突觸的建立有關

【答案】B

【解析】

1.突觸分為：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。

2.興奮在神經元之間的單向傳遞：由于遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的。

3. 短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關，而長期記憶可能與新突觸的建立有關。

4. 圖示分析可知：a過程是指BDNF基因控制蛋白質合成的過程，包括轉錄與翻譯；圖中的b物質是神經遞質，神經遞質通過胞吐的方式釋放到突觸間隙，然后擴散到突觸后膜，與后膜上的特異性受體結合，引起突觸后膜的興奮。

A、根據(jù)以上分析可知，圖中a過程是基因的表達過程，包括轉錄與翻譯，轉錄需RNA聚合酶等并消耗ATP，A正確；

B、由圖可知，BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用，B錯誤；

C、b物質與AMPA結合后，興奮傳達到d處，該處膜內電位由負變正，C正確；

D、長期記憶可能與新突觸的建立有關，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素的作用機理。據(jù)圖分析回答：

（1）當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生______經相關結構的作用使傳出神經末梢釋放神經遞質，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌増多，此時胰島可以看做是______的一部分。

（2）由圖分析，胰島B細胞分泌胰島素還受到______的直接影響。以上說明胰島素分泌的調節(jié)方式是______調節(jié)。

（3）據(jù)圖分析，胰島素能降低血糖的原因是：______。

（4）糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體1、抗體2）。圖中因抗體______引起的糖尿病難以通過注射胰島素來治療，原因是此種抗體與______結合，導致組織細胞對胰島素的敏感度降低，引起血糖濃度升高。從免疫學的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于______病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線，圖乙是研究人員對某草場進行生態(tài)學調查后繪制的某昆蟲種群λ值的變化曲線(未發(fā)生遷入和遷出)。請分析回答：

（1）圖甲中A曲線表示的種群生活在_______________的環(huán)境中。

（2）圖甲中B曲線呈“_______________”型，陰影部分表示_______________的個體數(shù)量。

（3）圖乙中該昆蟲在0~5年間，種群數(shù)量呈現(xiàn)圖甲中_______________ (填“A”或“B”)曲線型增長，可推測該昆蟲種群的年齡組成類型是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網簡圖，下列說法不正確的是（ ）

A.蛇在此食物網中處于兩個不同營養(yǎng)級

B.圖中所示的食物網中共有4條食物鏈

C.圖中的所有生物構成了此生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D.在此食物網中，如果蜘蛛種群的數(shù)量下降，則蛇的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究脫落酸的生理作用時，做了如下實驗；取棉花幼苗若干棵，剪去葉片留下葉柄（如下圖所示），在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中。24小時后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落并記錄葉柄脫落時間。

（1）脫落酸是植物體內產生的一種植物激素，主要作用是______細胞分裂，促進______的衰老和脫落，在將要______的器官和組織中含量較多。

（2）實驗中需要剪去幼苗葉片，是因為幼葉產生的______等能抑制脫落酸的作用。

（3）實驗中在A處滴加的是一定濃度的______，B處滴加的是______，兩處滴加液體的量要______。

（4）實驗進行4天后，觀察發(fā)現(xiàn)在一定外力作用下葉柄脫落。但改用乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應）重復本實驗時，發(fā)現(xiàn)不需施加外力葉柄可自然脫落。這說明在促進植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用______（填“大于”或“小于”）脫落酸的作用。

（5）實驗證明，細胞分裂素有延緩葉片衰老（即保綠）的作用，而乙烯則能加速葉片的衰老。若要設計實驗證明這一結論，則至少需要設置______組實驗。

（6）植物的生長和發(fā)育過程除受激素調節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是______在一定時間和空間上程序性表達的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的性別決定為XY型，性染色體如下圖所示，Ⅰ和Ⅲ分別為X和Y染色體的非同源片段，Ⅱ為同源片段。某種果蠅的部分相對性狀如下表所示。分析回答相關問題：

翅型

復眼形狀

體色

……

翅長

野生型

完整翅

球形

黑檀體

……

長翅

突變型

殘翅

菱形

灰體

……

短翅

（1）果蠅適合做遺傳學研究的實驗材料，據(jù)表分析，其原因是______________。殘翅型是由完整翅型突變而來，但完整翅型卻不能突變成長翅或短翅，這是因為_______________。

（2）用灰體短翅（BBhh）與黑檀體長翅（bbHH）果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑檀體短翅果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，但比例不是1:1:1:1，說明控制該兩對相對性狀的兩對基因的遺傳不符合自由組合定律，分析其原因是由于這兩對等位基因不滿足該定律所要求的“_____________________”這一基本條件。

（3）從種群的角度分析，果蠅XY染色體的_________片段上的基因在種群中存在等位基因。在人工飼養(yǎng)一段時間后，科研人員發(fā)現(xiàn)該果蠅種群由于一個基因突變而出現(xiàn)了熒光基因，現(xiàn)將培養(yǎng)出的純合發(fā)熒光雌蠅與純合不發(fā)熒光的野生雄蠅雜交，其子代能發(fā)熒光的占50%，試分析該突變基因位于常染色體還是XY染色體的某一片段上，并判斷該突變的顯隱性。（注：若基因位于非同源部分，XaY或XYA形式的看成純種）。____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長，該種群的增長(速)率隨種群數(shù)量的變化趨勢如圖所示。下列說法正確的是

A. 如果把橫軸含義換為“時間”，曲線圖的變化趨勢會有改變

B. 丙丁兩點種群數(shù)量相等

C. 若丙點對應的種群數(shù)量為200只，則該種群在此環(huán)境中負荷量應超過400只

D. 若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家禽，則應在種群數(shù)量丙丁之間縱坐標最高點對應的種群數(shù)量時捕獲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年12月1日是第32個“世界艾滋病日”，今年我國宣傳活動主題是“社區(qū)動員同防艾，健康中國我行動”。近年來人們在已有的技術條件基礎I，試圖多途徑尋找防治艾滋病的最佳方法以期更好地對抗艾滋病。請回答下列相關問題：

（1）途徑一：通過單克隆抗體技術制備抗HIV抗體。采集HIV感染自愈者體內相應的免疫細胞，使之與骨髓瘤細胞結合。該途徑中HIV感染自愈者的免疫細胞是_______________。上述細胞進行培養(yǎng)時，除了加入常用的各種營養(yǎng)元素外．還需要加入血清和血漿，所需氣體主要有O2和CO2，其中CO2的作用是_______________。與從自愈者體內提取抗體相比，該方法獲得的抗體的優(yōu)點是_______________。

（2）途徑二：通過轉基因技術制備HIV疫苗，該途徑中用到的酶有_______________ (至少了兩種)。

（3）途徑三：科學工作者發(fā)現(xiàn)-種蛋白質(D4- lg)，它能與HIV表面的糖蛋白結合，從而使HIV失去侵染T細胞的能力；腺相關病昆是桿狀病毒，無激活復制基因，對人體相對安全。腺相關病毒基因組中含有常用病毒衣殼基因rep和復制相關蛋白基因cap，為安全起見，需要去除復制基因。目前，科學家利用其進行相關實驗研究．實驗工作相關信息如下圖4。

圖示中最核心的步驟是基因表達載體的構建，該技術中使用的載體是_______________。為使D4-lg基因在感染T細胞中高效表達，需要把D)4-Ig基因片段插入基因表達載體的_______________之間。被圖中兩種病毒雙重感染的T細胞解體的HIV與人侵時相比，差異是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某醫(yī)院對某單基因遺傳病患者家系進行的調查結果。已知Ⅲ1無該病的致病基因，下列說法錯誤的是（ ）

A.可在該患者家系中調查此病的遺傳特點

B.該病的遺傳方式為常染色體遺傳

C.在產前對胎兒進行染色體檢查可預防該病

D.該病為顯性遺傳，Ⅳ1是雜合子的概率為1

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