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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化 |
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
D、了解生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥⑤③④ |
B、⑥①②⑤③④ |
C、⑥①②⑤④③ |
D、①②⑤④⑥③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞中有6條染色單體,6個(gè)DNA分子 |
B、該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子 |
C、形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生了基因突變 |
D、形成該細(xì)胞的過程中一定發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約 |
B、相對(duì)表面積小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換 |
C、受生物體總體積制約 |
D、相對(duì)表面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可能是A血型 |
B、甲可能是B血型 |
C、庚可能是AB血型 |
D、庚可能是O血型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸釋放CO2的量 |
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸釋放CO2的量 |
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類的鑒定和脂肪的鑒定 |
B、蛋白質(zhì)的鑒定和脂肪的鑒定 |
C、糖類的鑒定和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
D、脂肪的鑒定和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的天然化合物,乙烯是體外合成的外源激素 |
B、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)分布廣泛,乙烯僅存在于果實(shí)中 |
C、生長(zhǎng)素有多種生理作用,乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)的成熟 |
D、生長(zhǎng)素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用,乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用 |
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