【題目】下列關(guān)于人腦高級(jí)功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．某人大腦皮層H區(qū)受損，聽(tīng)不懂別人的講話，但卻可以講話

B．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用及某些種類蛋白質(zhì)的合成

C．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)

D．學(xué)習(xí)和記憶中樞位于下丘腦的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)

【答案】D

【解析】

試題大腦皮層H區(qū)與聽(tīng)懂說(shuō)話有關(guān)，受損后，聽(tīng)不懂別人的講話，但卻可以講話，學(xué)習(xí)和記憶都屬大腦的高級(jí)功能，及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用及某些種類蛋白質(zhì)的合成。記憶的過(guò)程是一個(gè)將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程，分為瞬時(shí)記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶、永久記憶；短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是大腦皮層下的海馬區(qū)，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)約有1300種微生物和其他物質(zhì)飄浮在北京的霧霾中，如肺炎雙球菌、H7N9病毒、酵母菌、蒲公英的種子，其中屬于最基本生命系統(tǒng)層次的有（ ）種．

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性狀分離的敘述，不正確的是

A. 顯性親本自交其子代必定發(fā)生性狀分離

B. 隱牲親本自交其子代不會(huì)發(fā)生性狀分離

C. 可根據(jù)性狀分離來(lái)識(shí)別相對(duì)性狀的顯隱性

D. 相對(duì)性狀分離時(shí)雌雄個(gè)體間可存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥中含量豐富的多糖是(　　)

A.糖原和纖維素B.淀粉和糖原C.淀粉和纖維素D.蔗糖和麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)屬于免疫缺陷病（ ）

A. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B. 過(guò)敏性鼻炎 C. 艾滋病 D. 白化病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，為防止豌豆自花受粉，正確的操作是（ ）

A.采集另一植株的花粉B.將花粉涂在雌蕊的柱頭上

C.除去未成熟花的雄蕊D.人工授粉后套上紙袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)性狀分離的理解，正確的是（ ）

A.同源染色體的分離B.測(cè)交后代既有顯性性狀又有隱性性狀

C.等位基因的分離D.雜合子的自交后代出現(xiàn)相對(duì)性狀的不同表現(xiàn)類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)將人胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組，使其在大腸桿菌體內(nèi)成功表達(dá)。它們彼此能結(jié)合的依據(jù)是（ ）

A.基因的遺傳定律B.中心法則C.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D.半保留復(fù)制原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A. 肌糖原可以直接補(bǔ)充血糖

B. 健康人體內(nèi)血糖維持在0.81.2g/L

C. 胰島素和胰高血糖素的作用不同

D. 血糖調(diào)節(jié)中有神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑

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同步練習(xí)冊(cè)答案