A. | 等位基因ⅠA、ⅠB和i互為共顯性 | |
B. | 子代中出現(xiàn)AB型血孩子是基因重組的結(jié)果 | |
C. | 若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,孩子最可能為O型血 | |
D. | 若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,孩子是雜合子的概率為$\frac{3}{4}$ |
分析 人類的ABO血型是受IA,IB和i三個(gè)復(fù)等位基因所控制的.IA和IB對(duì)i基因均為顯性,IA和IB為共顯性關(guān)系,即兩者同時(shí)存在時(shí),能表現(xiàn)各自作用.A型血型有兩種基因型IAIA和IAi,B型血型有兩種基因型IBIB和IBi,AB型為IAIB,O型為ii.
解答 解:A、等位基因ⅠA和ⅠB互為共顯性,i為隱性基因,A錯(cuò)誤;
B、子代中出現(xiàn)AB型血孩子是性狀分離的結(jié)果,只涉及一對(duì)等位基因,不屬于基因重組,B錯(cuò)誤;
C、若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,孩子可能為O型血的概率為$\frac{1}{4}$,與A型、B型和AB型的概率相等,C錯(cuò)誤;
D、若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,孩子的基因型可能為ⅠAi、ⅠBi、IAIB和ii,是雜合子的概率為$\frac{3}{4}$,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.解題的關(guān)鍵是理解ABO血型的遺傳特點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿量增加 | B. | 組織液增加 | ||
C. | 淋巴減少 | D. | 組織細(xì)胞內(nèi)液增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性比率是指處于生殖期的兩性個(gè)體數(shù)量的相對(duì)比例 | |
B. | 種群密度是決定種群興衰的晴雨表 | |
C. | 增長(zhǎng)型種群的自然增長(zhǎng)率大于衰退型種群的自然增長(zhǎng)率 | |
D. | 一個(gè)池塘里所有魚(yú)的數(shù)量就是魚(yú)的種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①能催化磷酸二酯鍵的形成 | B. | ②與③之間有氫鍵連接 | ||
C. | ③離開(kāi)②后就是翻譯的模板 | D. | ④處將會(huì)發(fā)生螺旋化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( )
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA
⑥產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程;
⑦有H2O生成一定不是無(wú)氧呼吸.
A.②③⑥ B.⑤⑥⑦ C.①④⑤⑦ D.全部不對(duì)
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